校园踩踏事故实用案例6篇.docxVIP

[ : ] 篇一：湖南湘 校园 踏事件案例分析 湖南湘 校园 踏事件案例分析 2009 年 12 月 17 日 21 晚自 下 ，湖南省湘潭市 内的湘 市私立育才中学 生 校园 踏事件， 致 8 人罹 、 26 人受 。直接起因 7 日晚由于下雨， 52 个班的学生大 部分从离宿舍比 近的一号楼梯下楼， 但有几个 皮的男生将楼梯口堵住， 果 致事故 生。 事故 生第二天，育才中学校 被刑事拘留。湘 市教育局党委副 、局 朱清 校 园 踏事故 有 任， 湘 市作出决定， 免除其教育局党委副 ， 按程序免除其 教育局局 ，并在 清事故的基 上，追究其他人 的 任。 果 示， 致事故的主要原因有四个方面：一是学校只安排了一名 看守人 行安全巡 与 管理； 二是学生安全意 不 ， 在楼梯 ； 三是因下雨，大部分学生 涌向与宿舍楼靠近的一号楼梯回宿舍； 四是学校没有开展 似 急演 ， 也没有在楼梯 安装 急灯与警示 志。 在惋惜和悲痛之余，我 似的 踏事故并不 ：同在今年， 11 月 3 日湖南常宁市 西江小学曾 生 踏事故； 11 月 25 日，重 彭水 桑柘 中心校 生学生 踏事件。 有 更早以前的江西都昌 土塘中学 踏事故、 四川巴中市通江 一所小学的 踏事故?? 事故引起了社会的高度关注和教育管理者的反思，其中最 得反思的，当是学校日常安 全教育和安全管理的不足。 教育部曾制定 《中小学公共安全教育指 要》 ，要求 “开展公共安全教育??养成在日常 生活和突 安全事件中正确 的 ??”也曾在 2005 年具体要求就 防学生 踏 事故建立 制度， 而且《中小学幼儿园安全管理 法》 也明确 定， 学校 每学期开展一 次 急疏散演 。 但 上， 很多学校都是在听 事故 神 ， 平 安全管理却松 松 ，很多安全 施只 付 ，安全教育大多是“一 ” ， 有学校能保持安全教 育常 化，疏散演 更属“奢侈” 。比如汶川地震之后，不少学校就“突 ”掀起了一股安 全教育的潮流，可 一 ，旋即恢复原 。 以育才中学 例，只是 每个学生 放了学生手册与安全教育手册，尽管 有安全消防管 理制度和 急 案却没有开展 似的 急演 ， 没有明文 定要有人 持下楼秩序， 也没 有在楼梯 安装 急灯与警示 志，可 ，学校缺乏安全管理的“ 意” ，也缺乏安全教育 的一 持。 不 育才中学如此，很多学校都只重 教学 量，而疏于安全教育和安全管理。我所就 的小学、 中学，只 行 的安全知 宣 ， 没有开展 似 急演 ，也没有在楼梯 安装 急灯与警示 志，楼梯 甚至没有一名管理人 。 通 有关 道可以得知，育才中学 力量雄厚、教学 格，学生半个月才放一次假， 象 重。看得出来， 校很重 教育，也很“ ”——学生晚上 910 分才下 ， 930 分就要熄灯就寝，如此 凑的 安排无非是 了提高教育 量。可 种近乎 催命式的 迫感 然提高了考 成 ， 却使日常的安全教育成 惨不忍睹。 孩子的天性一般 活 好 ， 缺乏安全 念， 我 不能寄望于他 能在 自 生成一套 急避 本 ， 只 能通 日常的安全教育和完善的安全管理来 避 。 学 成 不好， 有加倍努力提升的 机会，可安全成 一不及格，便是血的教 。 由此可 此悲 的 生并非偶 事故， 事故背后 含着中小学校园里安全意 及安全 施的 薄弱等一些必然的因素。那么采取怎样的管理管理措施才能避免类似事故再次发生？ 关于学校的安全教育，日本足以为鉴。其学校会制定《安全教育年度计划》 ，从中小学生身 心发展出发， 把班级当作安全教育基地， 每个月都开展不同内容的安全教育。 一旦危险发生， 老师一声令下， 学生们就会有秩序地避险逃生。在我国， 也有安全教育成功的例子。比如桑 枣中学， 该校连续十多年对学生进行的安全教育， 每学期都组织一两次紧急疏散演习。 正因 平时训练有素， 汶川地震时， 桑枣中学 2200 多名师生在 1 分 36 秒内全部安全撤离现场， 无 一伤亡。由此可见日常化的安全教育尤为重要，正如桑枣中学校长叶志平所言， “没什么特 殊的办法，就是年年讲、月月讲、天天讲。 ”加强学校的安全教育，提高学生的安全意识是 关键。例如学校可安排班主任在每周的班会上强调学校安全的重要性，宣传安全知识。 中小学校也要尽快健全校内各项安全管理制度，将安全工作的各项职责层层进行分解，落 实到人， 每一个班主任、 任课教师都要担负起对学生进行安全管理和教育的责任。 要专门针 对预防学生拥挤踩踏事故建立制度，提出要求，采取措施。从学生实际出发，在上操、集合 等上下楼梯的活动