人教版四年级下册语文教案全册-语文园地五我的发现.docVIP

《语文园地五》（我的发现等）（开发型） 教 师 陈建素 学 科 语文 执教班级 四(5) 教学时间 2011年 4月 15 日（第 11 周星期 五 ） 教学地点 四(5) 班 教学内容 我的发现 日积月累 成语故事 教学课时 第1课时 教学课型 新授课 是否集体备课 否 教材 分析 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 准备  本次口语交际和习作是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸，目的在于引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移，继续深化他们对生命的理解和认识，同时培养他们搜集处理信息的能力。 继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。 在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。 理解含义深刻的句子，体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。 感悟作者所揭示的深刻道理。 搜集关于生命的名言警句。 阅读有关热爱生命的感人故事。 预设过程 设计意图 复习导入 、读词语卡中的词语。 、听写其中的词语。我的发现 1、同学们，学习完本组课文后，你发现一些句子有较深的含义吗？下面请同学们 先来看看小林和小东都发现了什么。 、学生交流小林和小东的发现。教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法，让学生自己发现总结方法。如：仔细想、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语、联系上下文揣摩感悟等方法。 3、快速浏览本组课文，你