《我和我的祖国》教学设计(1)x.docVIP

《我和我的祖国》教学设计 教学目标： 通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点 通过本节课的学习， 培养学生的合作意识， 激发学生朴素而深沉的爱国 情感 教学重点： 熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情 教学难点 ： 掌握 6/8 和 9/8 拍子的旋律特点 教学过程 ： 一、导入： 播放《 2009 年国庆阅兵》视频。看后谈感受。 教师小结： 假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。请听歌曲《我和我的祖国》（课题） 二、新授课 初听歌曲 1. 听歌曲感受歌曲的情绪（优美、抒情 、庄严、充满激情） 师范唱歌曲《我和我的祖国》（放歌曲伴奏） 老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？（独唱） 复听歌曲说说歌曲的演唱形式（放合唱曲） 了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）齐唱、重唱 ( 二重唱、四重唱 ) 、对唱、轮唱等 4. 再次聆听歌曲感受歌曲的节拍 （6/8 和 9/8 ） 歌曲分析： 5. 比一比 （做拍手游戏） 看歌谱听音乐 找出 6/8 和 9/8 拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ﹢Ｂ） 歌曲分析：单二部曲式结构： A 段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋 . B 段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与 A 段形成 了鲜明的音区对比。进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。 最后变化重复 B 段，并在高潮中结束。 三、学唱歌曲 有感情的读歌词 小声跟唱歌曲 3、小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句 4、完整的演唱歌曲 四、互动与创编活动 老师教一些简单动作，师生一起互动。 五、总结 : 让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强，祝愿全国各族人民幸福安康！ 播放《祝福祖国》下课 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则 国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则 国雄于地球。