人教版初三数学上册24.2.2直线和圆的位置关系(第1课时)(导设).docxVIP

2422直线和圆的位置关系(第1课时) 导学设计 【导学目标】1 【导学目标】 1、 引导学生理解直线和圆的位置关系及有关 概念. 2、 引导学生掌握直线与圆的三种位置关系， 会用圆心到直线的距离与圆半径的数量关系 或用直线与圆的交点个数来确定直线与圆的 三种位置关系。 【导学重难点】 重点：经历探索直线和圆位置关系的过程， 理 解直线和圆的三种位置关系， 切线的定义以及 切线的性质。 难点：探索切线的性质。 导学过程 【导学一】读书思考 设计意图：通过读书思考，让学生亲自动手实 验，探究结论，通过与点和圆的位置关系对比 得出直线与圆的几种位置关系。 操作流程： 1.请同学们结合自学思考题，自学课本内容， 并在导学案上完成思考题或在书本上用红笔 做上记号，教师巡视指导。 .自学结束，请各小组组长组织本组成员针 对思考题进行交流。 .请各小组准备推荐一名同学起立，准备回 答思考题。 【导学二】探究归纳 设计意图：学生归纳总结交流，加深对直线与 圆的三种位置关系的理解，培养学生归纳总结 的能力。 操作流程： 学生通过观察，总结规律。 小组交流讨论，得出直线与圆的三种位置关 系。 请小组代表回答。 学生点评，老师补充。 追问： 在直线和圆的不同位置关系中， d与r具有怎 样的大小关系？反过来，你能根据d与r的大 小关系来确定直线和圆的位置关系吗？ 注意：判断圆与直线的位置关系， 必须对圆