培训形式创新.docxVIP

盘二联培训形式的创新 1、化整为零“微培训”效果好 该站针对传统的每周一课， 定点定时的培训方法， 职工参与学习 积极性不高、培训效果不明显问题，以及因为小班倒班问题，每周再 让职工抽出时间到站上集中培训， 职工都有抵触情绪的问题， 该站积 极探索、大胆创新，采用“化整为零”的微培训模式，培训不再定时 定点，而是利用零碎时间进行学习，培训内容注重“短、实、小”， 利用晨会十分钟可对当班职工灵活进行集中培训安全知识， 及岗位近 期重点疑难问题解析等方面的培训，也可根据工作需要不定时到岗 位，对岗位职工单独进行技能方面的培训。 还可以让班组长作为临时培训教师，对班组随时进行岗位知识的检查提问。 也可以在不影响生产的情况下，对上白班的职工集中进行短时间的培训。 化整为零利用零碎时间 “微培训”方式 , 即不耽误正常的工作时间 , 也不占用职工在家额外的休息时间， 又营造出了轻松的学习环境， 职工们的学习积极性也提高了， 培训学习的抵触情绪明显减少了， 收到了职工的一致好评。 2、“技师引路，自学为主、以考促提”培训形式 “技师引路，自学为主、以考促提”多渠道多措施地培训方式全面为职工“充电”。兼职教师紧贴生产经营实际情况，重视岗位职工实际操作及应急处置能力的提高， 精心准备培训内容， 内容主要包括安全常识、岗位基本知识、应急故障处理、标准化操作等。通过到岗 1 位讲授、下发培训教材自学、 QQ 群、集中培训等培训方式，将学习精髓内容，传达到每一位职工。学习内容实用性强、学习方式多元化的特点深受岗位欢迎， 大家根据自身实际情况， 有选择性的去学习岗位知识，学习效果也比往年有了提高。每季度采取班组对抗赛。师徒对抗赛、应急处置演练等形式对职工进行考试， 提高职工对技能的应用能力。 随着职工培训的深入开展，不仅调动了岗位职工学业务的积极性，而且职工的安全操作水平及分析解决生产难题的能力有了很大提高，为全站的平稳安全生产打下了良好的基础。 3、抓好“三课堂”培训 抓好“流动课堂、固定课堂、网络课堂”三课堂的培训，根据生产实时情况，将课堂随时流动到每个岗位， 为职工讲解生产中出现的疑难问题的解决措施。 每周的安全培训作为固定课堂， 必须做到全员培训。将新工艺新技术等培训课堂及时发送到站库 QQ群内，供大家下载学习。 2