人教版数学五年级下册《最大公因数》基于标准的教学设计.docxVIP

最大公因数》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育教科书《数学》/人民教育出版社 2014年版 内容来源： 小学五年级《数学（下册）》第四单元 课 时： 第十课时 授课对象： 五年级学生 设计者： 秦会芳/郑州市高新区实验小学 目标确定的依据 课程标准相关要求 了解公因数和最大公因数，在 1—100的自然数中，能找出两个自然数的公因数和最大 公因数。 教材分析 最大公因数这部分内容是在学生掌握了因数概念的基础上教学的，主要是为后面学习 约分做准备。 学情分析 学生已经有了会求一个数的因数的基础，明白什么是公因数和最大公因数后，很容易 能找出两个数的公因数和最大公因数。 学习目标 通过找一找能说