北师大版初二数学下册分式方程(三)教学设计.docxVIP

《分式方程（三） 》教学设计 茂名市官山学校 林广 总体说明 本节是分式方程的第 4 小节，共三个课时，这是第三课时，本节课主 要让学生经历“实际问题——分式方程模型——求解——解释解的合理性” 的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识．教 学中设置丰富的实例，关注学生从现实生活中发现并提出数学问题的能力， 关注学生能否尝试用不同方法寻求问题中的数量关系，并用分式方程表示， 能否表达自己解决问题的过程． 一、学生起点分析 学生的知识技能基础：前两节课，学生认识了分式方程这样的数学模 型，并且学会解分式方程，为本节课用分式方程解决生活中实际问题打下 了基础 . 学生活动经验基