人教版数学五年级下册《最小公倍数》教学设计(20201015095954).docxVIP

《最小公倍数》教学设计 执教：广东省广州市番禺区石楼镇莲花山小学 麦健明 一、 教学内容：人教版数学五年级下册 68-69页例1例2及相关练习 二、 教材分析 该内容是在学生已经学习了 “因数和倍数的意义”、“质数和合数”、“最大公因数” 等的基础上进行教学的，既是对前面知识的综合运用，同时又是学生学习“通分”所必不可 少的知识基础。因而是本单元的教学重点，是本册教材的核心内容。本课的教学，对于学生 的后续学习和发展，具有举足轻重的作用。借鉴前面的学习方法学习后面的内容是本课设计 中很重要的一个教学特色，这样设计不仅使教学变得轻松，而且能使学生在学习知识的同时 掌握一些学习方法，这些学习策略和