人教版数学五年级下册最大公因数解决问题(20201015083253).docxVIP

最大公因数 解决问题（例 3） 东山中心小学 王海珍 课时目标: 让学生进一步理解两个数的公因数和最大公因数的意义。 通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实 生活中的运用。 重点难点： 会用公因数和最大公因数知识来解决相关的实际问题。 教学过程： 一．复习 1.什么是公因数？ 2.什么是最大公因数？ 二．谈话导入 引入：王叔叔买了一套新房子，最近正在给房子进行装修，今天他要 装修的是贮藏室，我们一起去参观一下。 三．探索新知 1.教学例 3. 1）课件出示主题图 师导入：王叔叔家的贮藏室长 16 分米，宽 12 分米，如果要用边长是 整分米的正方形地砖把贮藏室的地面铺满 （