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徐舍中学八年级语文讲学稿
主备：任嘉彦 审核：初二语文备课组 日期： 2019.5.21
课题：在莫泊桑葬礼上的演说 个性设计
教学目标：
1、 了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。
2、 学习演说词感情饱满、以情动人的写法。
掌握悼词 的基本写法。
重点： 1 、了解莫泊桑的文学成就。
难点： 1 、清新的语言特点。
情境导入：
积累文学常识
世界短篇小说三位大师：
美 欧亨利《警察与赞美诗》《最后一片叶子》
俄 契诃夫 《变色龙》《凡卡》《套中人》《公务员之死》等。
法 莫泊桑《我的叔叔于勒》《项链》《羊脂球》
背景助读：
交流预习作业：
左拉
本文写作背景
法国自然主义文学的创始人
代表作《萌芽》。左拉与莫泊桑交往甚密， 他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不胜痛惜，以无比悲伤的心情于 1893 年 7 月 6 日在莫泊桑葬礼上发表了演说。
整体感知：
文章的主要内容
第一部分（第 1 段）：写向莫泊桑致敬。
第二部分（第 2—3 段）：写对莫泊桑的深情回忆。
第三部分（第 4—5 段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。
第四部分（第 6 段）：以“永在”的赞词结束演说。
文章的情感：
对莫泊桑英年早逝的痛惜、缅怀、热爱、赞美之情。
辨思赏析：
1、“回忆初识”一节中，莫泊桑是一个怎样的青年？
2、找出有关介绍莫泊桑文学成就的语句。揣摩作者的情感。
小组合作交流，结合朗读归纳。
莫泊桑的年龄在 18 至 20 岁之间，血气方刚。 “眼睛明亮” 是外貌特征，“含笑”“沉默不语” 是写莫泊桑的神态， “谦恭”“洗耳恭听” 是写他的品质， “老半天才斗胆插上片言只语” 是写他
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的睿智，“开朗”“坦率”“朝气” 是写莫泊桑的性格特征， “棒小伙子”“健康的气息”是写他的身体， “我们却不曾想到他有朝一日会有才气” 起着承上启下的作用。
以“高产、稳产”，“源源而出” “无限地丰富多彩”来描写莫泊桑作品之多；以“炉火纯青”“令我惊叹”“无不精湛绝妙，令人叹为观止”
找出文段中的比喻句。
朗读感悟，讨论比喻的本体、喻体，并说说比喻的精妙之处。
例如：“面包”：比喻人们喜爱他的作品，虽然质朴却有价值。
“美的源泉”：指他的作品。
来形容艺术水平之高。这些都表现了莫泊桑的文学成就。此外，作者还用“小小的喜剧” “完整的戏剧” “生活的窗口”这些比喻来描述其文学价值。 “读他的作品的时候， 可以笑或是哭， 但永远是发人深思的”是写莫泊桑作品的巨大的艺术感染力。
五、比较阅读本文与爱因斯坦的 《悼念居里夫人》 ，归纳悼词的三大特征：
1、 总结死者的生平业绩及其社会意义
2、 化悲痛为力量的积极的基调和内容
3、 感情务求真挚感人，语言务求质朴动人
六、课堂训练：
有感情地朗读。
七．作业有感情地熟读课文 。
选读莫泊桑的一部短篇小说。
完成《自主检测》相关内容。
板书设计：
教后感：
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