五年级上册数学教案--小数乘整数人教新课标.docxVIP

《小数乘整数》教学设计 教学目标： 1、 初步了解小数乘整数的意义。 2、 经历探究小数乘整数计算方法的过程，建立模型和理解小数乘整数的算理。 3、 渗透转化的思想，培养学生积极思维，归纳总结的能力。 教学重点： 1、 初步了解小数乘整数的意义。 2、 经历探究小数乘整数计算方法的过程，建立模型和理解小数乘整数的算理。 教学难点： 理解小数乘整数的算理。 教学用具：课件 PPT 教学过程： 课前谈话： 听说五年级的同学们很聪明，老师今天考考你们： 1 元 =  角  3 元=  角 10 角=  元  102 角=  元 一、创设问题情境 南非世界杯足球赛吸引了全世界的眼球， 连小学四年级的小明、 小军、小刚也受 到了影响，他们踢起了足球，即使在这么高温的天气里也是乐此不疲。这不，口 渴了，他们三人到商店里买水喝。假如他们 3 人买同样的饮料。 1、你能提个数学问题吗？ 预设 1： 3 瓶娃哈哈矿泉水要多少钱？预设 2： 3 瓶冰绿茶要多少钱？ 2、你能解决吗？ 1× 3=3 元 3.5 ×3=？ 3、他们分别表示什么意思？ 4、仔细观察，这两道算式，哪道是我们学过了的，哪道还没有学过？ 3.5 × 3 和我们以前学的 1×3 不同，这就是我们这节课要研究的问题。 板书课题：小数乘整数 二、探究新知 1、 探究 3.5 ×3 的计算方法 1）、估算 4×3 3×3 2