六年级上信息技术教案神奇的判断力辽师大版.docxVIP

课 题 第 14 课、神奇的判断力 教 时 1 总课时 14 学 习 目 标  1、掌握 IF 语句的格式及功能。 2、学会利用 IF 语句控制过程。 学 习 掌握 IF 语句的格式及功能 学会利用 IF 语句控制过程 重 点 过 程 与 方 法 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入新课： 学生观察演示， “看！ 小海龟在不停的 学生观察。 跳圆圈舞，我们可别让它累坏了，现在让 它们停下来吧。 ” 学生倾听 二、学知识 1、条件判断命令—— IF 语句 理解两种不同的格式各自特点 格式 1： IF 条件 THEN [ 命令 ] 或 IF 条件 [ 命令 ] 功能：当符合条件时执行 THEN 后面 的命令，不符合条件时就不执行后面的命 理解两种不同的格式各自特点 令执行其他命令 格 式 2 ： IF 条 件 THEN [ 命 令 1]ELSE[ 命令 2] 功能：当条件表达式符合条件时，执 THEN 后面的命令 1 跳过命令 2，再接着执行其他命令；当条件表达式不符合条 件时，跳过命令 1，执行 ELSE 后面的命令 学生操作，教师巡视指导。 2，再接着执行其他命令。 2、编程 根据提示输入一个 1~360 的数，表示一个角度， 由电脑判断这个角是不是锐角，在命令窗口输出判断结果，并在绘图窗口画出这个角。 三、练技能 试调用相关过程， 编写一个名为 “ XZ ”