五年级上册数学教案1.1精打细算｜北师大版.docxVIP

教学设计 课 题 精打细算 课 时 1 设 计 者 1、理解小数除法的意义。 教 学 目 标 2、掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。 教 学 小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。 重 点 教 学 商的小数点与被除数的小数点对齐。 难 点 教 学 多媒体课件 准 备 教 师 活 动 一、导入新课，创设情境，提出问题 1、淘气打算去买牛奶，你从图上得到了什 么数学信息？ 2、根据图上的数学信息，你能提出哪些数 学问题？ 3、教师根据学生提出的问题，引导学生列 出算式： 11.5÷5 12.6÷ 6 师：我们今天就来研究小数除以整数的计算 方法，看看淘气到底应该买哪个商店的牛奶。 学 二、探索新知，解决问题 1、师：两个商店牛奶的单价分别是多少呢？ 我们先算一算甲商店的牛奶单价。 过 2、老师引导学生比较汇总的各种方法，认 为哪个方法比较简便实用？ 为什么要化成 115 角进行计算？让学生进一 程 步明确将小数转化成整数进行计算的思想和方法。 也可能有学生直接运用竖式进行计算，老师应大胆放手让学生说出自己的想法，引导出“商的小数点与被除数的小数点对齐”。 3、理解算理：师生共同探究“商的小数点 为什么要与被除数的小数点对齐” 。先让学生说出自己的观点，再进行引导。  学 生 活 动 个 性 修 改 引导学生观察这两个算式与以往我们学过的除法算式有什么不同。（被 除