一年级下册数学教案第八单元第1课时100以内数的认识和加减法人教新课标.docxVIP

第 1 课时 100 以内数的认识和加减法 教学设计表 学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师： 课题 100 以内数的认识和加减法 课型 复习课 计划学时 1 教材中的第一幅图呈现的是 100 以内的加、减法口算。虽然只 100 以内数的认识和加 教学内容 有一幅图，但包含了丰富的内容。 承前启后 减法（一） →复习巩固 分析 有 100 以内数的认识，两位数加、 →综合应用 减整十数， 两位数加、 减一位数（含 整十数加、减一位数， 20 以内的退 位减法）。 通过复习， 使学生全面回顾、 梳理、总结第二、 四、六单元所学内容，加深学生对 100 以内数的组成、数的顺序、读数和写数、数的大小比较等知 识的理解， 进一步提高学生的计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题 教学目标 的能力。 通过复习， 使学生回顾学习过程中最有趣的事情， 感受学习数学的乐趣，获得积极的情感体验，增强学习数学的兴趣。 提高学生的归纳、整理、观察、分析和概括能力，初步培养学生的合作意识。 重点：进一步提高学生的计算能力以及运用所学的知识解决简单 重难点 的实际问题的能力。 化解措施 引导复习，巩固应用 难点：两位数加一位数的进位 加法和减一位数的退位减法。 教学设计 100 以内数的认识→ 100 以内的加减法→用数学→课堂小结，布置作业 思路 教学准备 教师准备： PPT课件 学生准备：复习相关内容，形成知识网。 考点 出示题目 课件出示教材第 95 页练习二十一第 1，2， 3 题。 数数。 26 28 51 49 知识点 1： 100 以内 数的认 2. 数的组成。 识。 (1) 46 里面有 ( ) 个十和 ( ) 个一。 一个两位数， 个位上和 十位上的数都是 9 ，这个数是 ( ) ，比这 个数多 1 的 是 ( ) 。  分析解答 同步检测 分析：第 1 小 题是一个一个地正 着数，第 2 小题是 一 个 一 个 地 倒 着 1. 写一写，读一 数。 读。 答案： 26，27， 28， 29， 30。 51， 50， 49， 48， 47。 分析：一个两 位数都是由几个十 和几个一组成的。 答案：（ 1 ） 4 个十和 6 个一。 （ 2） 99,100 。 先写数，再比较大小。 五十五 五 五十七 （ ） （ ） （ ） 七十五 十五 五十 （ ） （ ） （ ） ( )( )( )( )( ) ( ) 课件出示教材第 95 页练习二十一第 4，5， 6 题。 夺红旗。 在 里填上“ ”“ ” 知识点 2： 或“ =”。 以内 的加法和 减法。 6.  分析：读数和写数都从高位起。两 位 数 比 较 大 小时，先比较十位，十位上的数大，这个数就大。如果十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大，这个数就大。 答案： 55， 5，57， 75， 15， 50。775 分析：相同数位上的数才可以相加减。 答案： 84-60=24 20+45=65 63-6=57 48+2=50 79-40=39 37+50=87 80-8=72 25+9=34 分析：先计算左 边 的 算 式 再 比较，也可以选择自己喜欢的方法进行比较。 答案： 分析：带有小括号的要先算小括号里面的。 答案： 7+7-6=8  写出 63 前面 相邻的 5 个数。 62，61，60，59， 58。 算一算。 12 - 4 = 8 80 - 30 = 50 25 + 9 = 34 14 - 8 = 6 17 - 9 = 8 79 - 70 = 9 7 + 63 = 70 98 - 9 = 89 48 + 2 = 50 84 - 60 = 24 44 + 5 = 49 55 + 7 = 62 78-30 = 48 63-6 = 57 20+45 = 65 47+30 = 77 83-20+5= 68 60+14-7= 67 5+46-6=45 47+8-6=49 4. 在第一组题里 13-4+5=14 填 “ +” 或 “ - ”， 20+50+9=79 在 第 二 组 题 里 填 13- （ 4+5） =4 “＞”“ ＜” 或 “ =”。 6+40+30=76 80- （ 50-20 ） =50 课件出示教材第 99 页练习 分析：二组折 二十一第 17， 19 题。 了 30 只，求一组折 16. 一组和二组同学一共 了多少只，要用总 的只数去掉二组折 折了 58 只 ，其中二组折了 的只数，所以用减 30 只，一组折了多少只？ 法计算。 答案： 58-30=28（只） 分析：这是一 道 连 减 的 解 决 问 题，也可以用圈一 圈或分步算式来解 答。 知识点 3： 用数学。 5. 解决问题。 1