(八年级语文教案)《送东阳马生序》教学设计4.docVIP

《送东阳马生序》教学设计 4 八年级语文教案 教学设想 通过写自己年轻时期读书的艰苦，劝人利用便利的条件，虚心求教，认真读书。在教学时，可以引导学生体会作者这种勤奋善学的精神，并掌握其中的一些重点字词，培养学生的文言文阅读能力。 课时安排 课时。 教学内容和步骤 一、导入新课 常言道： “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 ”孟子也说： “夫天将降大任于 斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 ”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。 (板书课文标题 ) 二、介绍作者和作品 1．介绍作者。 学生自读课文注释 ① ，教师补充： 他是明朝主要的开国文臣， 明初文学家。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身老不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林学士承旨、知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官，后因长孙宋 慎犯罪，被流放到四川， 途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。 著有《宋学士集》。 2．介绍本文的体裁特点。 本文是一篇赠序，其中的 “序”，并非 “序言 ”，而是 “赠言 ”的意思。作为文章 的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平， 或成