一年级数学（人教版）-100以内数的大小比较（二）-1教案.docxVIP

第四单元第6课时：100以内数的大小比较（二） 年级： 一年级 教材版本： 人教版 一、教学背景简述 本节课的教学重点:结合具体情境，让学生体会“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义，认识到“多一些”与“少一些”、“少一些”与“少得多”所表示的相差程度都是相对的。 《100以内数的大小比较（二）》是在学生认识100以内数，学习完数的组成、读数写数、数的顺序、比较大小的基础上学习的。本课的学习有助于学生更好地体会数量之间多与少得关系，培养学生的数感和表达能力。 经过课前调研，发现对于比较数量的多与少，学生有一定的生活经验，能够比较出数量的多少，同时学生在生活中对于“多一些、少一些、多得多、少得多”有所感悟。但在使用这些词语描述数量多与少的关系时，部分学生存在问题，对数量多少的感觉需要培养。 根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略： 1.在具体的问题情境中，鼓励学生用自己的语言表达和交流，将学生的生活经验与数学学习建立联系，在真实的问题情境中，学会用这些词语描述数之间的大小关系，帮助学生体会“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义。 2.教学中，借助学生的图、彩条纸等多种直观手段，帮助学生体会到“多一些”与“少一些”、“少一些”与“少得多”所表示的相差程度都是相对的。鼓励学生展开想象，提出问题，表达交流，进一步体会并掌握相关词语的用法，