一年级数学(北京版)-100以内数的认识-1教案.docxVIP

第一单元第1课时：100以内数的认识 年级： 一年级 教材版本： 北京版 授课教师单位及姓名： 指导教师单位及姓名： 一、教学背景简述 本节课的教学重点:在数数活动中，经历计数单位“百”产生的过程，知道九十九添上1是100，10个十是100。能够正确点数100以内的数。 《认识100以内的数》是京版小学数学第二册第一单元的第一课时，本单元将认数范围由20以内扩展到100以内，组织学生学习100以内各数的认识，这是认数教学的第二个阶段。它是在学生认识了20以内数的基础上学习的。教材的内容注重从具体的情境引入，使学生充分体会数学与生活是息息相关的。 经过课前调研，发现多数学生能正确数出100以内的数,但部分学生在一个一个地数，数到几十九后面的数时，存在问题。调研中还了解到绝大部分学生能够口头数到一百，但是要让学生准确地数出物体的个数，做到手口对应，部分学生有困难，并且以十为单位数数，学生人数不多。 根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略： 1.让孩子经历数数的过程，体会数是数出来的。借助数小豆子、数小棒、数生活中的物品，将数与实物一一对应起来，感受不同的数数方法，学会一个一个地、一十一十地数100以内的数。借助直观演示，操作活动突破“拐弯数”的难点。 2.从学生已有的知识经验出发，充分发挥学生的主体意识，激发学生兴趣。让学生在动手、动