一年级数学（人教版）-两位数加一位数、整十数（一）-1教案 .docxVIP

第六单元第2课时：两位数加一位数、整十数（一） 年级： 一年级 教材版本：人教版 一、教学背景简述 本节课的教学重点是借助直观，理解“两位数加一位数、整十数”计算的道理和方法。通过比较在计算两位数加一位数和两位数加整十数计算时的不同，凸显“相同数位上的数相加”，为后续学习两位数加两位数奠定基础。 本课的教学内容是在学生已经掌握了10以内的加法、100以内数的认识、整十数加一位数和整十数加整十数的基础上进行的。单纯的计算对学生来说比较简单。但是为什么这样算，学生说不清楚，只是朦胧感觉到应该是这样计算。但说不出算理，表述思维过程不够系统。 根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略： 带领学生借助摆小棒、拨计数器等方式，理解两位数加一位数和整十数的计算过程和道理，通过将演示算理的直观图与表示口算过程的支形图有机勾连，帮助学生清晰算理。 通过对比“25+2”和“25+20”在计算时的不同，在讨论、对比中帮助学生理解计数单位相同的数相加的道理，即几个一和几个一相加、几个十和几个十相加。 寻找规律过程中，深化对计算道理和方法的认识。提升运算能力的过程中，培养数学思维。 二、学习目标 1.经历通过操作、画图探索计算方法的过程，理解两位数加一位数、整十数计算的道理，体会“计数单位相同的数相加”，能准确地计算两位数加一位数、整十数的算式。 2.在操作、分析、比较的过程中，尝试用