一年级下册语文教案第11课《春雨的颜色》｜教科版.docxVIP

春雨的色彩 教学内容 《春雨的色彩》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册的一篇阅读课文。全文通过三只小鸟围绕 “春雨是什么颜色的” 这一问题展开的讨论，勾画出一幅春雨滋润大地，万物竟相生长的美景。教学目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 通过学习课文理解春雨滋润大地、 万物复苏，从而产生热爱大自然的情感。 3、培养孩子的语言表达能力，理解课文内容，了解春雨的作用，受 到春天气息的感染，热爱生活。 教学重、难点 理解春雨本无色， 但她为大地披上了五彩的衣裳， 所以她好象也是五 颜六色的了。 教学准备 多媒体课件。 一、谈话引入课题，理解“色彩” 师：春天来了，细细地春雨欢快的下着，小草喝了春雨更绿了，花儿喝了春雨更艳了，小朋友们在春雨下唱啊，跳啊，快乐极了。哪位，小朋友说一说春雨是什么样子的？春雨像 ---------- 生自由说。 师; 春雨有颜色吗？春雨有些什么颜色呢？为什么春雨会有颜色？ 生自由说 师：今天我们就来学习春雨的色彩，板书 赶紧读读课文吧。 二、初读课文，整体感知 借助拼音自由读文 不认识的字多读几遍，标出自然段 读完了课文你都知道了什么？学生汇报 声音，三只小鸟等 三、解读词句，读中感悟 1、三只小鸟在干些什么？板书燕子，麻雀，黄莺， 2、三只小鸟各有什么看法？他们认为春雨是什么颜色的？ 3、还有谁会参加这激烈的争论呢？他们又有什么看法呢？大家也来 争论一下春雨到底是什么颜色的吧。 4、春雨从天上落到不同的植物上，动作是不同的，你能找到这些表 示动作的词吗？用笔画一画。 5、汇报板书落、洒、淋、 6、指导朗读，读出春雨的调皮，可爱。出示第三段 7、春雨为什么高兴？为什么下得更欢了？怎样才能表达出春雨高兴 的心情？出示第四段，再出示第一段进行朗读比较。 四、发展语言，注重创造 1、如果你参加到他们的争论中，你会说些什么？仿写句子，春雨是 （ ）色的，落在（ ），（ ）了。 2、春雨落在草地上，草绿了，洒在桃花上，桃花红了。它的本领可 真大，你们想不想成为这可爱的春雨啊？你想成为什么颜色的春雨， 就来夸夸它吧， 我是（ ）的春雨，我把（ ）变（ ）了。 五小结 春雨是神奇的他让大地变得五彩缤纷， 春雨是快乐的， 他让大地变得 生机勃勃，春雨到底是什么颜色的？我们听听他是怎样说的吧！ 作业 ：1、收集有关春雨的古诗 、唱一唱有关春雨的歌曲 、把课文读给爸爸妈妈听 、画一画春天的美景 第二课时 ㈠、复习导入 、开火车认读生字词。 、出示生字卡片“滴”、“欢”、“趟”让学生组词，比比看谁是“组词大王”。 、读一读书上“读读说说”中的词语。 、任意选择生字，分小组互相组词。㈡、朗读课文，分角色表演。 1 、小组内分角色朗读课文，练习表演。 、男女同学和教师一起分角色表演。㈢、表演唱歌曲《小雨沙沙》 ㈣、指导写字 、出示“我会写”中的生字，学生 察后，自由 怎 才能写好 些字。学生示范写， 。 、展示学生作品，点 。 ㈤、 展 画一幅画，展 春雨的色彩。 ( 六) 、作 、找找描写春雨的 歌， 背背。 、写字 。 ( 七) 、板 2、春雨的色彩 小燕子  色 麻雀  色 小黄  黄色 我  ?