一年级下册语文教案1.汉字家园(一)∣长春版.docxVIP

《日月明》教学设计 [ 教学目标 ] 1．指导学生会认 13 个会意字，正确书写生字“力” 。 2．让学生初步了解会意字的构字规律。 3．激发学生学习汉字的兴趣。 [ 重点难点 ] 1．读准生字字音，认清字形。 2．了解会意字的构字规律。 教学过程 一、直观导入，形象感知 老师给你们变个魔术，想看吗？ 1．（课件出示：日 、月图片，和在一起，变出明） 。拼读“明”，注意后鼻音。 2．你能给“明”组个词吗？（明亮，光明） 3．这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！ 板书课题，读课题。 4 日月明二、正确朗读课文 1．打开书，翻到第 97 页，看着书认 真听我读。（师要看书范读） 2．老师读的怎么样？你们想读吗？自己自由读课文，遇到不认识的字借助拼音 多读几遍。 3．会读了吗？咱们一起来读一读。 4．读得可真棒，在 课文里藏着一些生字宝宝。你们想认识它们吗？ 三、随文识字 第一节“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。 ”（明、鲜、尘、尖带拼音） ，齐读第一节。老师请四位最认真的同学来读一读带拼音的字， 其他同学跟读他们读 好吗？你觉得那个字要提醒大家注意的（后鼻音明，翘舌音尘。 ）齐读生字。 仔细观察这四个字，你能用什么方法记住它。 1）鲜（鱼加羊合成鲜，鲜花的鲜） 。 2）尘（小加土合成尘，灰尘的尘） . 4）尖（小加大合成尖， 尖尖），你知道那些东西是尖尖的？出示 “笔尖、 草芽、鸟嘴等”，像这些东西 上面小下面大就叫做尖。 同学们说的真好，下面我想请同学们分组学习第二节， 第二节“一火灭，田力男，人木休，手目看。 ”（灭、男、休、看带拼音） ，齐读第二 节，一组读一个生字，其他同学认真听。哪个字要注意（男，看前鼻音， ） 男女生赛读生字。 想办法记住它。（加一加、组词等）用图片链接的方式记字形。 。同学们表现的 真棒，剩下最后一节了，有信心学好它吗 ? 4．第三节“二木林，三木森，二人从，三人众。 ”（林、森、从、众有拼音） 1）看谁读的最准， 指名读。“林”读准前鼻音 ，“森、从”（读准平舌音），“众”（读准翘舌音）。 2）开火车读准四个音，师范读正音。 3）齐读生字。 老师好喜欢你们认真的样子，为了奖励你们，我出个谜语给你们猜，好吗？ 老师出谜语：“上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有很多树。 ”（森）用图片链接，学生学说谜语。如（众） 同学们学的真好，老师把生字集中起来，你们来读一读好吗？读得真准确 去掉拼音还会读吗？我们来开火车读一读。看哪列火车开的最好 小火车开的真快呀， 火车带你们去摘苹果好吗？只要你读准生字， 苹果就会落下。（课件出示带词语的苹果树） 四、再读课文，发现构字规律。 生字宝宝回到了课文里，你们有信心读好课文吗？ 指名读课文， 比比谁读得好。（谁愿意接受大家的检查？请三个小朋友读， 每人读一小节，其他小朋友打分，参与评价） 比赛读。分组读课文、分男女生读、拍手读，和老师合作读 读着读着，你们又发现了什么？（学生可自由发挥） （每一小节有一句话，有两行，第一、二两节与第三节不一样，是把一个字拆开来变成两个字，第三节是把几个相同的字组成新的汉字。 ） 如“明”这个字，太阳是很亮的，月亮也是比较明亮的，这两个字合在一起就表 示很明亮。 鲜 也有这样的特点， 鱼 和 羊 味道都很鲜美， 合在一起味道就更鲜美了。 同学们真聪明，这么快就发现了这个秘密。你看， 我们的祖先多聪明啊，他们把两个或两个以上简单的字组合成一个新的字， 并从这些简单的字的意义联系上 来领会这个字的意思，用这种造字方法造出来的字就叫——会意字。 （ 大屏显 示）。 五、指导写字 1. 出示生字“力”齐读。 2. 师范写，一边说笔画。 3. 问：你知道力是由几笔组成？第 2 笔是什么？ 4. 写横折勾时应该注意什么？跟师写横折勾。第 2 笔撇应该注意些什么？ 跟师书空“力”。 师在田字格里范写， 师小结：横折勾要斜一点，撇和勾一样平，撇是放笔要比横稍长。 生在书上描一个写一个