一年级上册语文教案《aoeiuü》2∣西师大版.docxVIP

《 a o e i u 》ü教学设计 教学目标 1、学会 ɑ、 o、e、 i、 u、 ü六个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。 2、认清声调符号，掌握 ɑ、 o、 e、 i 、u、 ü的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3、认识四线格，学习使用四线格。 教学重点、难点 1、 ɑ o e i u 的发ü音和韵母带调读是本课教学的重点。 2、 o 的发音及 ɑ o e i u 第二声ü和第三声是教学的重点。 教具准备 本课投影片、 ɑ o e i u 的字ü母卡片、四声卡片。 课时安排 课时 第一课时 教学内容：学会三个单韵母 ɑ、 o、e。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 出示情境设计图：“热烈庆祝北京申奥成功”（背景是欢庆时放的礼花）。师：同学们，你们认识这些字吗？这就是祖国的文字，认识这些文字的小朋友，你们愿意来读一读吗？不认识的小朋友，你也别着急，老师请来了拼音王国里的小客人，来我们班级做客。（课件：卡通拼音，嗨，小朋友大家好，我们来做客你们欢迎我们吗？我们的作用可大了，不信你听：拼音王国来做客，学会拼音用处大，学习生字我帮你，帮你学好方块儿字，我是你的好伙伴。） 师：拼音王国的小朋友夸自己用处大，那么，今天我们就来认识汉语拼音，看看是不是像 拼音王国里的小客人说的那样。 二、学习过程 1、教学单韵母 ɑ （1）看图学习字母 ɑ，（出示投影）问：图上画的是什么？ （2）出示 ɑ的卡片，这就是我们要学习的第一个单韵母 ɑ，它念 ɑ，强调发音方法。 3）教师示范发音，学生练习发音。 4）指名读，齐读。 2、认识四声，掌握 ɑ的四个声调 （1）认识声调符号 -、 /、√、 \ 2）歌 ：一声平、二声 、三声拐弯、四声降。 3）范 ɑ的四声。 4） 、指名 5）出示 文情景， 学生来 中两个小女孩的 ，巩固ɑ的四声。 一 ，“啊，我 看到了??”什么？ 3、教学 韵母 o （ 件 o：小朋友，大家好，你 看到了那么多的小 物，你 看 我了 ？我的 音和 你 到的其中一种小 物的 音有些像，你 能猜出来 ？） 能猜出来？勇敢点 一 。 方法同 ɑ，但要注意 音的方法与口型以及在 和与声母拼 音的区 。 4、教学 韵母 e 同学 ， 的可真好，老 送 你 一件礼物吧，你 希望是什么礼物呢？（ 件：出 一只大白 ）学 韵母 e。 通 “ ” 音。 通 在水里游， 形。 三、巩固 ： 1、出示卡片，复 音。 2、出示四声的卡片，依次 ，打乱 序 。 第二 教学内容： 1、复 ɑ oe的 音与 声 的 音 2、 四 格 3、教学 写 ɑ oe 教学 程： 一、 入： 1．上 我 学 了三个 韵母， 能念 大家听？ 2. 背四声儿歌 3.复 音： à、 é、 ò、ā、 ě、 ó、è?? 二、 四 格： 在黑板上打好四 格或用投影 打到大屏幕上，告 学生哪个是上格，哪个是中格，哪个 是下格。 三、教学生 写 ɑ、 o、 e 1）学 ɑ的笔 2） 系插 帮助学生 ɑ的形 3）师范写，学生书空，并在练习本上写三个四、学习 o 的笔顺 方法同上，但要边写边巩固发音五、学习 e 的笔顺 注意强调写法： e 是一笔写成的，学生书空。六、总结 ɑ、 o、 e 都占中格，并要占满格。七、学生练习书写。 教给学生儿歌： 张大嘴巴 ɑ、 ɑ、 ɑ 拢圆嘴巴 o、 o、 o 扁扁嘴巴 e、e、 e 八、 1、学会单韵母 i 、 u、 ü及书写 2、会认 5 个二类生字 3、处理课后练习 九、学习字母 i  ɑ 1、出示图“蚂蚁”学习字母的音 问：图上画的是什么？（借“蚁”的音学习 i ） 发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。 教师范读 i 学生学读 i （教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。） 2、学习字母的形 问：字母 i 与图上的小蚂蚁什么地方很相像？ 3、指导书写 讲： i 的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。 教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 （书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。） 十、学习字母 u 1、出示图“乌龟”学习字母的音。 2、问：图上画的什么？ （借乌龟的“乌”，学习 u） 乌龟的“乌”的发音与字母 u 相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。 教师范读 u 学生学读 u （齐读，个人读，分行读等） 3、指导书写 的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。十一、学习字母 ü 1、出示图金鱼，学习字母的音ü 问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü） 把鱼的音平读就是 ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。 教师范读 ü。 学生学读 ü。 （有