一年级上册语文教案冰花2苏教版.docxVIP

小学语文备课用笺 ( 一) 课题 10 冰花 使用课时 2 总第 课时 教学目标 : [ 来源 : 学| 科| 网 ] 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课生字，理解由生字组成 的词语，田字格上方的字只识不写。 通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。 教学重点难点 : 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动 : 实物投影仪。 图片、生字卡片。主要板书计划 : 作业设计安排 : 课内 : 描红、临写。 课外 : 朗读、背诵。 小学语文备课用笺 ( 二 ) 教学过程 : 教学随笔 第一课时 一、 揭题激趣 教师谈话。 二、 初读指导 自学课文。 1） 一读课文，要求读准字音， 不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。 （ 2） 二 文，要求 自然段 好 号。 自学效果。 1） ，先 内 ，学会互 ，后 ，教 正字音、停 。 2） 出示字 ：（略） 点名 ，相机正音。 开火 ，去掉拼音 。 指名 3 人分自然段朗 文。 三、 精 学 第一自然段。 1） 自由 ，思考：冰花是 看 的？是在什么 候看 的？它是什么 子的？ 2） 提 ，相机板 ：晶亮。 3） 冰花多不多？你是从哪儿看出来的？ 4） 指 学生朗 第一自然段，突出“一 ”和“晶亮”。 5） 渡。 学 第二自然段。 1） 点名 第二自然段。 2） 出示第一句：他惊奇地喊：“ ，你瞧，玻璃窗上开花了！” 小童 什么 得惊奇？ 你能像小童一 惊奇地喊一喊 ？ 指名 ， 价。 再指名 。 指 做 作。 。 3） 用“因 ??所以??”把第一自然段和第二自然段的第一句 起来 一 。 四、 指导写字 出示并认读生字。 记忆字形，注意区分同音字“他”和“它”。 范写“见”、“丰”、“这”，提醒注意。 学生在《习字册》上练 习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。 第二课时 一、 复习检查 选字填空。（略） 二、 继续精读训练 朗读课文第一自然段。 继续学习第二自然段。 1） 自由读第二人自然段。 [ 来源 : 学科网 ] 2） 小童觉得冰花怎么样？为什么？点名读。 比较：（略） 3） 指导学生用惊叹的语气读前一句，用喜爱、赞美的语气读后一句。 4） 尝试背诵。 学习第三自然段。 过渡：玻璃上开了这么多漂亮的冰花， 真是奇了！如果你是小童，你心里会有什么疑惑？小童问妈妈什么？ （ 1） 点名读第三自然段。 （ 2） “这花”指什么花？ （ 3） 指导学生用疑问的语气读好小童的话。 （ 4） 妈妈是怎么说的？ （ 5） 分角色朗读。 （ 6） 指导看图，说说冬爷爷除了给我们带来了漂亮的冰花，还给田野、树木、房屋带来了什么？ 三、 指导写字 出示字卡读。 说说在写这些字的时候，你准备提醒小朋友注意什么。 范写“说”、“时”。 学生在《习字册》上描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。 四、 作业 [ 来源 : 学科网 ZXXK] 细心观察冰花，看能不能帮小童找到更新的发现。