一年级下册语文教案8人之初｜人教部编版.docxVIP

人之初 教学目标： 1. 知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵 、专、 幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、 义”等七个生字。 能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。 情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性， 要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。 教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 教学难点： 通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性， 要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。 教学课时： 1 课时。 教具准备： 生词卡片、课 件。教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 [来源: 学科网 ZXXK] 师：同学们，听说过《三字经》吗？谁会背诵啊？（学生试着背诵） 师：今天我们就来学习《三字经》中的一部分吧！ （教师板书：《人之初》） 二、初读课文，整体感知。 师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的课文是什么意思？ 自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文 ，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分 段读） 三、记忆字形，指导书写。 检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、 器、义”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 写字。 （1）出示我会写的 7 个生字 : “之、相、近、习、远、玉、义” , 指名认读、 领读 。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课文详解。 ( 一) 诵读感悟。 朗读原文，读通读顺。 指读，随时正音， 诵读原文，读出节奏韵律。 指读一生评一师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。） 拍手打节奏，齐声背诵。 （二）深读课文，内容解析。 , 人之初。 （1）全班朗读。 （2）小 组交流第一段的意思，小组汇报。（教师引导） 人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样， 性情也就有 了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为 了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。 子不学。 （1）全班朗读。 （2）小组交流第二段的意思，小组汇报。（教师引导） 小孩子不肯好好学习， 是很不应该的。 一个人倘若小时候不好好学习， 到老 的时候既不懂做人的道理， 又无知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻， 不会成为 精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 观看视频《孟母三迁》。 师：同学们，你们从这个故事中知道了什么？生 1：环境对学习的影响很大。 生 2: 父母对孩子的学习也有很大的影响。 3：孟母是一位 大的母 。 ?? 五、 全文。 学了 一 ，你知道了什么？板 ： 字 8 人之初 学 境 懂礼、成才 好好学 后反思： 心一致 持之以恒 人之初，本性都是善良的。一个人在成 程中，如果受到不良影响，忽 了教育，就可能会 坏。 通 程内容学 ， 理解 及 境 一个人的成 的影响，学 的重要性，学 在 一和 持。 在 堂 的教学中， 是教 予得 多，把自己的感受 多地加 学生。 其 ， 相信学生，放手 学生自 自悟， 学生更多的 交流的机会。教 只需在学生确有困 的地方点 指 ， 教 学 方法，体 学生是学 的主体。