一年级下册语文教案第10课小英雄王二小2语文S版.docxVIP

10 小英雄王二小 ［教学目 ］ 知 与技能 掌握本 生字。 正确、流利、有感情地朗 文。 懂 文，在 中 悟小英雄的行 。用“一 ??一 ??” 。 情感 度与价 学 王二 小机智勇敢、不怕 牲的美好品 ，体会今天幸福生活的来之不易。 ［教学重 点］ 会 、会写本 生字。 朗 文， 悟小英雄的行 。［教学 ］ 第一 教学 程达 一、 入揭 播放歌曲《歌唱二小放牛郎》，听后 首歌唱的是 。 揭 ：你 想知道王二小的故事 ？今天我 就来学 他的故事。 板 ：小英雄王二小二、初 文， 生字 听范 ，整体感知 文内容。 1） 件出示挂 ，教 配 范 文， 你知道了什么。 2）自由 文， 清字 障碍，把 文 通 。 自主 字。 1）在文中圈出生字， 合文中的 或句子多 几遍。 2） ：你是怎 住 些字的？ ：“ ”戴上帽子就是“ ”。 员: “ ”上 “口”。 ：用“力”走（辶）完全程。 （3）“摘苹果”游 ， 巩固 字。 指 朗 。 1）指名分段朗 ， 价。 2） 合插 与之相 的 文段落，指出不理解的地方。 （3）理解“常常”“气急 坏”等 。 1. 下列生字注音。 扫() 团 () 枪() 全 () 灭() 军 () 字 。 ［ 元］［ ］ 团()() 接 一() 河 () 三、巩固 字，指 写字 1. 件出示生字，指名 ， “小老 ” 。 交流 生字的方法。 拆一拆：全（人——王） （ ——才）比一比： —— —— 指 写字。 学生自主 字、写字。教 ，随 指 。 提示：“ ”先写“力”再写“辶”。 ：先里 ，再封口。 笔 。 3. 一 ，写一写。 =D2( 〗 〖 =〗〖 =D2(〗 〖 =〗 =D2( 〗气急〖 =〗〖 =D2( 〗 坏〖 =〗第二 教学 程达 一、复 入 复 生字。 指名朗 文。 4. 听写本 “会写字”。二、朗 感悟 朗 文。 （1）指名 第 1、 2 自然段。用“一 ??一 ??” 。 出示句子：他常常一 在山坡上放牛，一 帮助八路 放哨。 从 句 中，你知道了什么？ 2）自由 第 3、 4 自然段。想象： 人是怎么“叫”王二小 路的？ 3）表演：王二小是怎 “听 ”的？ 什么要“装”？ 4）自由 第 5、 6 自然段。体会 怎 ， 想象当 的 面。 。 什么 王二小是英雄？ （王二小 常帮助八路 站 放哨，是一名儿童 。 人前来 ， 王二小 路 ，王二小 没有害怕，巧妙地把 人 了八路 的埋伏圈，表 了王二小的机智勇敢。 人 知道上了当， 就气急 坏地 害了王二小。 王二小的英雄事迹广 ， 王二小的名字永 刻在人 心中。） 21 世纪教育网版权所有 自主 ，加深体会。 （1）找出文中令你感 的地方，再 一 。 （2）播放音 ，有感情地朗 文。 5. 照 子，完成下列 。 1）四面八方（含有数字的四字 ） 2）他常常一 在山坡上放牛，一 帮助八路 放哨。一 ，一 。 王二小是 一个 的小英雄。三、 全文学了 篇 文你有何看法。 向王二小学 ，学 他的什么品 ？ （ 憎分明、机智勇敢、不怕 牲） 学完 文，你有什么感想？ ［教学板 ］ 小英雄王二小 王二小一 放牛，一 放哨 人 埋伏圈 被 人 害机智勇敢不怕 牲 ［教学反思］ 本 教学从歌曲 《歌唱二小放牛郎》 入手， 自然地引出小英雄王二小， 一下子将学生 入王二小生活的年代。学生在歌声中入情入境， 后面有感情地朗 文、理解 文打下基 。 此外， 我着重抓语文基础知识的学习，使学生养成良好的学习习惯。根据识字规律，让学生在课文中识字。 21 教育网