一年级上册语文教案3江南｜人教(部编版).docxVIP

3 江南 1．理解诗句的意思，体会江南水乡采莲的美景，培养学生热爱自然的感情。 2．学会本课 8 个生字， 3 个偏旁，会 写 3 个生字：可、东、西， 2 种笔画。 3．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 朗读、背诵课文，识字、写字。 第一课时 一、看图导入 1． 小朋友，大家喜欢学诗吗？今天，老师要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是： 江南。 ( 教师板书课题，并注音，让学生齐读课题 ) 解题：江南指长江以南地区。 2．引导学生学习“江南”两个字，并认识两种偏旁“氵、 。 3．出示江南美景，引导学生观看图片 上的景物：莲叶、莲花、采莲姑娘、小船、莲蓬。 二、初读课文 1．范读课文，听准音。 2．学生自由读课文。强调：读准“南”和“莲”。 3．再读课文，边读边找出课文后出现的生字。 4．指名读课文，随机纠正生字。 [ 来源 : 学科网 ZXXK] 5．说说课文写了江南的什么。 三、学习生字 1．出 示生字，让学生初读生字。 2．开火车读生字，去拼音读生字，听音找字。 3．教师指名检查生字读的情况。 4．指导书写：可 “可”是半包围结构，它的末笔是竖钩。组词为：可能、可以 5．学生描红、临写。 第二课时 一、复习检查 [ 来源 : 学 _科 _网 Z_X_X_K] 1．开火车读生字。 2．这节课我们就仔细地读读课文，欣赏这美丽的江南景色。 二、朗读课文 1．指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？ 2．师：是啊！江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去 采莲。所以课文说——江南可采莲。 ( 指读 ) 3．大家看：这满地 池塘的莲叶长得怎么样？ 引导学生从颜色上来说说。 引导学生从形状上来说说。 引导学生从两方面来说说莲叶的特点。 这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为“多么”，莲叶是多么漂亮，这就是——莲叶何田 田。 4．美美地朗读第一句话。 5．看图描 述：小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边 歌唱，听她们唱得多快乐呀！ ( 放录音 ) 小姑 娘的歌声惊动了谁呀？ 6．看图：鱼在干什么？它们是怎么游水的呢？ 7．诗句里怎样讲的？ ( 指读 ) 8．鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游得怎么样？ 指导朗读。 比赛读，齐读。 请学生扮演小鱼活动活动。三、背诵练习 1．自己看图试背，表演背。 ( 引导学生向东、西、南、北四 个方向有规律地游动 ) 2．指名背诵。 3．学了这篇课文，你有什么感想？ [ 来源 : 学 +科 +网 Z+X+X+K] 四、指导书写生字“东西” 1．出示生字：东、西 2．学生交流识字方法，并为它们组词。 3．指导书写。 “东”要写好撇折。 “西”要写好竖弯。 4．学生描红，临写。 [ 来源 : 学。科。网 ] 五、课外作业 [ 来源 : 学科网 ZXXK] 1．正确规范地在田字格里书写“可”“西”“东”。 2．背诵课文给家长听。 这是一首语言优美、充满童趣的小诗。教学中要让学生在轻松愉快的课堂气氛中读诗，感受江 南采莲时的热闹场景。