一年级上册语文教案汉字家园(二)⑤长春版.docxVIP

汉字家园（二）⑤ 教学目标： ．认识 12 个生字“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”，两个部首“西字头”、“爪字头”。会写 6 个字。 学习并积累“元旦”、“北京”等 12 个词语。 了解“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”这些字加 上一个偏旁可以变成另一个字的特点。 发现汉字的构字规律，增强自主识字的乐趣。 教学重点： 认识 12 个生字“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”，两个部首“西字头”、“爪字头”。会写 6 个字。 教学难点： 了解“元、台、京、勾、亭、史、占、义、票、采、民、同”这些字加上一个偏旁可以变成另一个字的特点。 教学准备： 生字、词语卡片，课件“采”的字理演变过程。 课时安排： 两课时 （第一课时教学任务：学习生字“元、台、亭、史、票、采”，学习词语“”“元旦、台风、凉亭、历史、车票、采用“，书写生字“元、车、台”，完成课后练习“看一看，猜一猜”。第二课时教学内容：学习生字“京、勾、占、义、民、同”，学习词语“北京、勾画、占有、意义、人民、同学”，书写生字“京、票、同”，完成课后练习“读一读，写一写”和“组字游戏”。 第一课时 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 同学们，在以往的学习过程中，我们已经认识了很多汉字，并对汉字的学习产生了浓厚的兴 趣！今天，我们还要来学习一些更有趣的汉字。 你们做好准备了吗？ 二、了解学情，明确任务。 出示本节课要认识的六个生字，了解学生对生字的认读情况。 【元 台 亭 史 票 采】（预设：有的会，有的不会。） 指名读生字。 三、读准字音，了解字义。（一）小学合作，学习生字。 屏幕出示：【我来帮帮你（一）】 请小组长拿出生字卡片，带领组员认读生字。 2. 遇到不认识的字，组员之间互相教一教，帮一帮。 （二）检测字音，了解字义。 检测读音。 了解字义。 元： （1）学习词语【元旦】：每一年的第一天，也就是一月一日就是元旦。 （2）组词。 （3）出示词语：【元首 元旦 元年 状元（科举考试第一名）】台： （1）指一指讲台、窗台。 （ 2）借助图片扩词（量词）：写字台 台灯 台球 一台冰箱 一台洗衣机 （3）借助图片学习词语【台风】：是一种具有极强破 坏性的自然现象。 亭： （1）学习词语：【凉亭】像这样（图片）， 有顶无墙，供休息用的建筑物，多建筑在路旁或花园里。 （2）谁见过凉亭，在哪里见过？ （3）联系生活实际学词：南湖的四季亭、路边的书报亭。 史： （1）出示图片：“中国历史”书 : 、“世界历史”书。 （2）学习词语：【历史】历史指的就是： 过去的事实，简称“史”。中国古代的历史简称古代史，中国近代的历史简称近代史。（ 3）“史”还是“姓”。 采： （1）字理识字法学习“采”。 （2）组词。 （3）学习词语【采用】：选用、使用就是“采用”。 票： （1）大屏幕出示：火车票、汽车票 （2）学习词语【车票】：像火车票、汽车票，我们统称为车票。 （3）联系生活实际：还有什么时候必须要买票？学习 “邮票、钞票、电影票” （三）再读字词，发现规律。 大屏幕出示新字“漂”、“飘”（1）猜“漂”的读音和意思。 （2）猜“飘”的意思和什么有关系？读音是什么？ （3 加一 个“三点水旁儿”，表示与水有关；“票”字右边加一 个“风字旁儿”，表示与风有关。这两个字的读音都和“票”相近。 出示新字“台”。 1）猜“胎”的读音和意思。 2）猜“跆”的读音和意思。 3）猜“抬”的读音和意思。 4）教师总结：揭示形声字的概念。 （四）小组合作，猜字练习。 大屏幕出示【学习小帮手（二）】，学生在小组内进行猜字练习。（五）学生汇报，交流提升。 教师总结：在一个字的旁边加上一个偏旁，这个新字的意思就和这个偏旁有关系，读音和原 来的字相同或相似，你瞧， 我们的汉字多有趣呀！在我们的汉字大家庭中， 像这样的字还有很多很 多呢，你可以通过这样的方法猜一猜这个字的意思，猜一猜 这个字的读音。 四、指导书写 。元 车 台 观察：观察这几个字，你有什么发现？（车、台两个字的起笔、折笔、收笔都在同样的位 置） 书空：和老师一起感受每一笔的走势。 示范：看老师把这个字写在虚宫格中。 练习：如果每一笔所在的位置你都清楚了，就请你把这个字端端正正地写在虚宫格中。 评价：有针对性地评价需要注意的“折笔”的位置。 修改：根据刚才老师提出的建议，修改你写的字。 五、课堂小结。 同学们，今天这节课，我们认识了六个字，六个生词，认认真真地写了三个字，在学习生字的过程中，还了解一种非常重要的识字方法，我们的收获可真不小！下节课，我们将继续学习！ 第二课时 一、复习旧知，导入新课。 开火车认读生字。 开火车复习词语。 复习：猜字练习。 二、了解学情，明确任务。 （一）出示本节课要认识的六个