节约用水综合实践活动专项方案.docVIP

《节省用水》综合实践活动方案 董秀香 一、活动背景 水是人类赖以生存和发展关键资源之一，是不可缺乏、不可替换特殊资源。然而伴随人口膨胀和工农业迅猛发展，因人类对淡水需求量激增和水体污染而造成水资源危机，所以节省用水是我们每个人义不容辞责任。 为了加强同学们对水资源认识，增强保护水资源责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节省用水，我们在行动”综合实践活动。让同学们在调查、讨论过程中知道生活中水污染、水浪费是多么严重，水资源是多么匮乏，明白珍爱身边每一滴水关键性 二、活动目标 1、 经过调查，了解家庭用水和学校用水情况，掌握水费计算方法。 2、经过搜集资料、观察讨论、小组合作等多个活动方法，培养学生语言表示、调查能力、处理信息能力。 3、了解水在动植物生长和人类社会发展中所起重大作用，了解地球上水资源情况，增强节省用水自觉性，培养同学们强烈社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节省用水良好习惯，并能劝说她人节省用水。初步形成节省用水意识。 4、、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节省用水，养成节省用水好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用爱好，从而培养学生对科学知识探究爱好。 5、 培养学生数感，让学生感知到生活中四处有数学。 三、活动地点、对象、形式 1、地点：学校校园、家庭、周围小区 2、对象：全校师生、家长、街道居民 3、形式：第一阶段：引导学生对水利用作交流讨论，以激起探究爱好。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好统计。第三阶段：课堂交流，问题探讨，结果展示，拓展研究。 四、活动方法：采访问询、上网、社会调查、社会实践 五、结果形式 ：节水宣传画、板报。 六、 活动过程 (一)动员、准备阶段 1、老师讲清此次活动目标和意义，介绍中国水资源分布情况和水资源受污染情况。 2、搜集报刊、杂志或互联网上相关水资源匮乏和水污染相关资料。 3、观看节省用水公益广告。 时间安排：九月份 (二)实施、交流阶段 一：搜集调查 活动步骤： 1、调查、上网查询资料，了解相关水对人类关键性和水资源危机情况。 2、 设计了两份调查表，一份是“相关家乡水污染调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表以下： 相关家乡水污染调查。 调查时间： ： 年? 月?? 日 调查人： （1）调查你家周围水源污染情况及造成污染原因 （2）水污染情况 原因分析 1、 2、 对怎样防治水污染，你有没有好提议? ? 家庭中用水情况调查 调查方法 调查内容 累计 ? 问询、计算： 母亲一天烧饭、洗衣服用水量 约（? ??）千克水 30天全家用水量约（ ）千克，交水费（ ）元 ? 在你身边有没有浪费水现象？请你结合生活实际提出几条节水建 议。 1 2 时间安排：十月份 二、设计方案 活动步骤： 1、经过调查、上网查询资料等路径，了解相关节省用水方案。 2、从自己身边生活事做起，研究设计节水方案。 时间安排：十一月份 三、宣传行动 活动步骤： 1、首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和 节省用水关键性。让大家了解节水方法和方法； 2、设计一条自己喜爱节水用水宣传口号，呼吁大家节省用水，拒绝水污染，保护水资源； 时间安排：十二月份 （三）总结、拓展阶段 活动步骤： 　1、围绕专题，出一次黑板报、人人动手编写一份《珍惜水资源》手抄报、节水宣传画，以多种形式展示我们调查研究结果。 　 2、评选“节省用水”小标兵。 3、制订倡议书，号召全校同学一起节省用水，珍爱宝贵水资源。 　　4、写好这次综合实践活动总结。 时间安排：三月份——四月份 《节省用水》综合实践活动总结 此次实践活动让学生经过查阅资料、上网、动手实践等多个路径对水资源问题进行探究,使学生获取大量相关水资源信息，引发对世界水危机这一事实重视, 使学生从内心深处感受到要节省用水,保护水资源。在实践活动中学生不停进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应含有素质，小组合作学习是综合实践课有效组织形式，不仅有利于课题研究发展和发挥学生专长，更有利于培养学生合作意识和团体精神。经过合作交流学会倾听她人意见，学会表示自己见解，分享共同结果。 在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提升了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流能力，提升了观察、分析能力,并能有一定创新精神。经过一系列活动，也引发了相关部门注意（如村委会），她们也采取了对应方法。 《节省用水.》综合实践活动反思 （一） 综合实践课实质就是在老师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生经验，亲密联络学生本身生活和