一年级上册语文教案ɑnɡenɡinɡ苏教版.docxVIP

汉语拼音  15 ɑnɡ  en  ɡ in  ɡon  ɡ 课题  15 ɑ  n  ɡ  en  ɡ  in  ɡ  on  重 难 学习水平 ɡ 点 点 [ 来 源: 学 科 网] [ 来 源 : [ 来源 : 学科网 ZXXK] [ 来 识 理 运 学科网 ] 新授课 [ 来源 : 课时 源:Zxxk.Com] 记 解 用 课型 学科网 ZXXK] 1. 学会后鼻韵母ɑnɡ en ɡ in ɡ on ɡ和整体认读音节 √ √ yin ɡ及其四声，能够读准音、认清形， 并能正确书写。 能正确认读声母和ɑ nɡ en ɡ in ɡ on ɡ组成的音 教 学 目 节；会读拼音词。 √ √ 标 教 学 重 读准四个后鼻韵母，与前鼻韵母的区别。 点 难 点 正确、流利地拼读出音节词句。 设计 教 学 媒 拼音卡片、课文录音、小黑板 体 教学活动及主要语言  学生活动 一、创景激趣，自主设疑 一、 看图说话：小朋友们在什么地方？在干什么？ 1. 看图说话 教读语境歌：星期天，天气晴，小朋友们放风筝。有蜜蜂，有长龙， 2. 跟读 还有一只大老老鹰。 二、 二、研读感悟，自主探究 1. 读课题 1. 出示课题：ɑnɡen ɡ in ɡ on ɡ 2. 记 今天我们学的 f ɑnɡ（蜂）、yin ɡ（鹰）、lon ɡ（龙）和后鼻韵母ɑ 三、 nɡ en  ɡ in  ɡon  ɡ有关。  观察 三、多元导悟，合探解疑  （1）听、比较 1. 教学后鼻韵母ɑnɡ。  （2）记 （ 1）出示：ɑn  ɑnɡ。  （3）用多种形式 听老师读两个音，比较两个发音。  练读 （ 2 ）师：发“ɑnɡ”时，舌头后缩，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气  记 发音。这样的韵母叫后鼻韵母。  3. （ 3）学生自由练读，同桌互读。  （1）观察 强调“ɑn”是前鼻音，“ɑnɡ”是后鼻音，发音时舌头要有不同变化。  （2）跟读、练读 2.en ɡ in  ɡ on  ɡ教法同上。  （3）（4）练读、 3. 教学整体认读音节  yin  ɡ。  指读 （ 1）出示  yin  ɡ。  （5）组词、说话 （ 2）教师范读，学生练读。  4. （ 3）出示的四声：  yīnɡ  y  ínɡ  y  ǐnɡ  y  ìnɡ  （1）观察 （ 4）学生练读，学生随机指读。  （2）描红 （ 5）用  yin  ɡ的四声组词，练习说话。  （3）说一说 4. 指导书写  5. 观察  4 个后鼻韵母在四线三格中的位置。  （1）说图 教师范写，学生描红。 提醒：书写姿势正确，笔画规范美观。 评议 5. 教学音节词。 （ 1）出示图   。 问：“图上画了什么？ （ 2）出示： f ánɡw ū。  hu  ā sh  ēnɡ  （ 2 ）观察、练 读、标记、填空 F ánɡ  （  ）  sh  ēnɡ  （  ） shu ǐp  ínɡ  h  ?nɡ q  í p  ínɡ  （  ）  h  ?nɡ  （  ） 师：给声母画上“ Δ”，给韵母画上“ ”，给介母画上“ ”， 再填上括号。 （ 3）指名读： （ 4）说说“ f ánɡw  ū”、“huā sh  ēnɡ”、“shuǐ p  ínɡ”、  （3）指读、 （4）说一说 “ h ?nɡ q  í”是由谁和谁组成的？ （ 5）用“ f ánɡ w ū”、“huāsh ēnɡ”、“shuǐ p ínɡ”、“h ?nɡ （5）练说话qí”这四个词练习说话。 6. 教学拼音句。 6. 看图上画了什么？ （1）观察 自读拼音句。 （2）自读 指名读，正音。 （3）指读 比赛朗读：窗前几只小蜜蜂，飞到西，飞到东，一飞飞进花丛中。 （4）赛读 7. 巩固练习。 7. （ 1）戴帽子游戏。 （1）游戏、 教师问：“ f ɑnɡ的第三声？” （2）回答 学生答： f ǎnɡ （f ǎnɡ zhi ） （3）口头扩充 （ 2）依次教学其它音节。 （ 3）口头扩充词句。 sh ēnɡ h ?nɡqí （什么样）的花生 （ ）的红旗 （ ）的风筝 （ ）的松树 四、巩固深化，学用延长。 四、 比一比，抄写在拼音本上。 1. 比一比、再抄 ɑnɡ ɑn en ɡ en in ɡ in onɡ o 写 2. 按要求写韵母。 2. 按要求写 （ 1）前鼻韵母： （ 2）后鼻韵母： 3. 填一填。 3. 填写 x （ ） （ ） xi ?ɡ s ?nɡ （ ） （ ） （ ） （ ） li ǎnɡ （ ） ǐ