一年级语文教案《汉语拼音8zhchshr》教学设计8.docVIP

《汉语拼音８ zhchshr》教学设计 8 一年级语文教案 【教学要求】 １、学会 zh、ch、sh、r 四个声母和 zhi、chi、shi、ri 四个整体认读音节及其四声。认清字形、读准字音。 ２、学会声母 zh、ch、sh、r 与单韵母 a、e、u 的拼音，以及三拼音节 zhuo，能正确地直呼音节。要求发音正确、声调准确、声音响亮。 ３、能够正确地书写本课学习的四个声母。 【教学重点】 １、四个声母的读和写。 ２、正确地直呼音节。 【教具】 字母卡片１４张、插图幻灯片５张。 【教学时间】 两课时。 第一课时 一、复习检查 １、出示字母卡片 z、c、s，整体认读音节卡片 zi、ci、si。读一读后，说说它们各叫什么？（声母和整体认读音节。） ２、说说什么叫整体认读音节？（直接读成一个音，不用拼读的音节。） 二、教学新课 １、教学 zh： ⑴ 看图说说图上画的是什么？（女孩坐在椅子上织毛衣。） ⑵ 教读音出示字母卡片 zh： 告诉学生 zh 的发音与织毛衣的 “织”发一样的音，就是读得轻短些。 发音的部位和方法翘起舌尖，抵住硬腭的前部，就是上牙床后面的部位，然后稍稍放松，让气流从窄缝中挤出来。 教师示范、领读。学生仔细听，然后模仿。 “开火车 ”轮读。 ⑶ 教字形板书 zh： 看着图画说说 zh 像什么？（ z 像马扎， h 像小椅子。） 告诉学生这个声母是 z 和 h 合成的，但不能拼读，要整体认记。 ２、教学 ch： ⑴ 看图说说图上画的是什么？（男孩坐在椅子上喂小刺猬东西吃。） ⑵ 教读音出示字母卡片 ch： 告诉学生 ch 的发音与吃东西的 “吃”发一个音。就是读得轻短些。 发音的部位和方法发音动作基本和 zh 相同，可是在舌尖稍稍放松的时候，要送气。 教师示范、领读。学生仔细听，模仿。 “开火车 ”轮读。 ⑶ 教字形板书 ch： 看着图画说说 ch 像什么？（ c 像小刺猬的身体， h 像小椅子。） 告诉学生，这个字母也是 c 和 h 合成的，要整体认记。 ３、教学 sh： ⑴ 看图说说图上画的是什么？（一只小狮子蹲在一把椅子下面。）图上的小狮子和椅子合起来形似 sh。 ⑵ 教读音出示卡片 sh： 告诉学生 sh 的发音与小狮子的 “狮”发一样的音， 就是读得轻短些。 发音的部位和方法翘起舌尖， * 近硬腭前部，让气从当中挤出来。 教师示范、领读。学生仔细听，模仿。 “开火车 ”轮读。 ⑶ 教字形板书 sh： 看着图画说说 sh 像什么？（狮子的头和身体像 s 形，椅子似 h，合在一起像 sh） 启发学生说这个字母是由哪两个字母合成的。 ４、教学 zhi、chi、shi： ⑴ 板书 zhi、chi、shi 告诉学生它和 zi、ci、si 一样，也是整体认读音节。 ⑵ 练习读 zhi、chi、shi 的四声。 三、指导书写 １、告诉学生 z 占中格， h 占上中格，写时把两个字母 * 近些。让学生抄写字头。教师巡视指导。 ２、用同样方法教学 ch、sh。 四、巩固练习 １、抽读卡片 zh、zhi、ch、chi、sh、shi ２、比较它们在字形上有什么相同和不同？ ３、带调练习读音节卡片。 第二课时 一、复习检查