一年级语文教案《秋姑娘的信》教案及教学反思.docVIP

《秋姑娘的信》教案及教学反思 一年级语文教案 教学目的 : 1.正确流利的朗读课文 ,有感情的背诵课文 . 2.学会本课生字 ,其中田字格中的字会识会写 ,认识两种新笔画 . 3.了解秋去冬来的季节变化特点 ,知道相互关心的人文品格 . 教学重点 ,难点 : 学会本课的生字 ,了解季节变化 ,知道相互关心的人文品格 . 教学准备 : 挂图 ,课件 ,生字卡片 ,布置学生了解秋去冬来交替时的景物变化 . 教学过程 : 一 ,复习检查 1.读生字 秋,好,朋,友,写,并口头组词 . 2.姑娘摘下片片枫叶干什么呀 (学生回答第一自然段内容 ) 词语 :好朋友 读词 ,谁是秋姑娘的好朋友 出示句子填空 :---------- 是秋姑娘的好朋友 . ( ) ,( ) ,( ) ,( ) 是秋姑娘的好朋友们 . 要求 :能在读中体会 们的用法 . 4.你们想知道秋姑娘信上写了什么吗 二 ,学习第二至第五自然段 1.播放第二至五自然段的录象 )秋姑娘给哪些好朋友写信呢 2.生回答问题 ,师相机贴大雁 ,松鼠 ,青蛙 ,山村孩子图 (提示学生把话说完整 ) 3.秋姑娘在信上写了什么呢 请小朋友打开书大声朗读 ,你最喜欢的信可以多读几遍 .(学生自由读课文 ) 4.出示词语 ,检查学生读的情况 . 大雁 小心 青蛙 被子 着凉 生病 松鼠 准备 充足 食物 山村 裹 5.小朋友读得很认真 ,你愿意为大家读秋姑娘写给哪位好朋友的信呢 (根据学生的回答 ,随机教学第二至五自然段 ) 学习第二自然段 1,指名读 ,说说你读懂了什么 提供句式 :秋天到了 ,大雁要 ( ),秋姑娘让它们 ( ). 2, 有哪儿不懂的可以 一 .相机板 :多加小心 3, :秋姑娘 它 小心什么 —— 4,你 得秋姑娘怎么 5,指 朗 :指 体会 出关心 ,体 的 气 .指名 ——范 ——指名 —— . ( 意 :想象是低年 学生理解 文的重要手段 ,通 多媒体展示画面 ,播放音 , 学生插上想象的翅膀 ,感受大雁南去的 ,秋姑娘 朋友的关心 ,既培 养了学生的想象力 ,又丰富了 言的内涵 .) 学 第三自然段 指名 ,学生自我 价 ,相互 价 得怎么 . 价 不再是老 的 利 ,学生在自 与互 中明白了自己的 缺点 , 展了 言能力 .】 交流 懂的与不懂的地方 . 理解 :冬眠 (出示 )瞧,冬天到了 ,青蛙躺在洞里不吃也不喝 ,要睡上整整一个冬天呢 ! 有 哪些 物也和青蛙一 冬的 (刺猬 ,蛇, 蛤蟆 ,蚯蚓 ??):小朋友知道的 外知 可真多呀 ! 些 物都要 冬眠 . :冬眠 【 意 : 学生更多的了解冬天来 之 物的生活 性 ,是 他 外知 的一种 充 , 足了学生无限的求知欲 ,更好地激 了他 探求知 的欲望】 :你能用 的 出示句式 :秋天到了 ,青蛙要 ( ),秋姑娘 它 ( ). 指 朗 : 出秋姑娘担心吵醒青蛙的 气 .指名 ——同桌互 ——男女生 比 渡 :其余两封信分小小 学 ,交流. 反 第四自然段 1,指名 ,用自己的 懂了什么 2,交流不懂的地方 ,小 相互 充 ,教 适 点 . 板 :准 食物 3,理解 :充足 想想小松鼠会准 哪些食物呢 (松子 ,松果 ,花生 ??) 些食物 小松鼠吃整 整一个冬天了 . :充足 4,指 朗 :把体会到的用朗 表 出来 .指名 ——引 ——小 比 .反 第五自然段 1, 一 ,交流 .板 : 小 裹上 冬衣 2,出示 文插 , 察山村孩子 小 裹 冬衣 . 质疑 :(出示 哭树,笑 树)猜一猜 ,哪一棵树已经 裹上了冬衣 为什么 笑 树 会怎么说