一年级数学（人教版）-两位数减一位数、整十数（一）-1教案.docxVIP

第六单元第6课时：两位数减一位数、整十数（一） 年级： 一年级 教材版本：人教版 一、教学背景简述 本节课在学习了20以内的加、减法口算、100以内数的认识和两位数与一位数、整十数的加法的基础上进行教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础，它在整个100以内减法中起着承上启下的作用。本节课引导学生利用旧知迁移，借助学具，直观操作，建立对减法过程中算理的表象感悟，学会用数学的方法进行交流，发展形象思维和抽象思维，培养学生的数学推理能力。为学习下一课时退位减法做好准备。 学生刚学完两位数加一位数和整十数，再学习两位数减一位数和整十数对多数学生来说应该不算困难，他们可以通过迁移来学习本节课的内容。虽然经历过从具体形象思维到抽象思维的过渡，但实际上学生对“数位”“计数单位”的认识并不清晰，而且由直观形象的算理直接过渡到抽象的算法，思维跨度比较大，对一部分学生存在困难。那么，如何让学生对“相同数位上的数才能直接相减”有比较深刻的理解呢？ 根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略： 1．动手操作，感悟算理。 借助直观手段帮助学生理解算理，在理解的基础上提炼概括出算法。由借助小棒、计数器进行口算到脱离直观手段直接口算，由“手中有操作”发展为“心中有表象”，逐渐脱离直观的模型，掌握口算的方法，完成由理解算理到掌握算法的思维攀