最新六年级语文下册课件-第3课 桃花心木-3.桃花心木【第1课时】.pptxVIP

;;1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 （重点）;;; 点击 听朗读;自读提示：;插秧 枯萎 一番 优雅 勃勃生机;空;;说一说课文是按照什么顺序写的？;秧;;;;;;偶尔： 枯萎： 基业： ;模仿： 汲水： 锻炼：;优雅： 莫名其妙： 从从容容：;无缘无故： 语重心长：;收成　收获;再读课文：;第一部分（第1、2自然段）写乡下老家屋旁的空地租给人家种桃花心木的树苗，并且树苗尚小。 第二部分（第3-14自然段）写???我”通过观察种树人的奇怪做法和跟种树人交谈，悟出了育人的道理。 第三部分（第15、16自然段）写桃花心木不再枯萎，显示出勃勃生机。;文中的种树人是怎样给新栽的桃花心木浇水的？;作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性对人成长的重要意义。;初读课文后，你感受到了什么？;习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”;2.给带点的多音字选择正确读音，在正确的读音下画“√”;3.选词填空。 枯萎　枯黄 (1)如果无法自己汲水生长，树苗就会(　　　　)。 (2)秋风一吹，(　　　　)的叶子从树上飘落下来。 优雅　高雅 (3)窗前的桃花心木苗是那么(　　　　)自在，显示出勃勃生机。 (4)这位老先生谈吐(　　　　)，气宇不凡。;4.把下面句子中画线的部分换成一个成语，使句意不变。 (1)他没有一点儿原因地向我发了一通脾气。(　　　　) (2)太阳正从地平线上冉冉升起，我眼珠都不转地看着。(　　　　) (3)他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次。(　　　　　) (4)那本书我明明放在桌上，很奇怪，没人能说出其中的道理地就不见了。(　　　　　)