四年级上语文教案空气中的“流浪汉”沪教版.docxVIP

空气中的“流浪汉” 教学目标 1、认识本课生字“烬、渣、滓” 。．能区别音同或音近的字；能照样子把句子写 具体。 2、阅读课文，了解灰尘的大小和来源，知道灰尘在人类的生活中弊大于利。 3、能查找资料或根据平时积累的知识，说说保护环境，预防沙尘暴的方法。 4、意识到保护环境是摆在我们人类面前的一项艰巨的任务。 教学重点、难点 能正确、流利地朗读课文， 了解灰尘的大小和来源， 知道灰尘在人类的生活中弊大于利。 能查找资料或根据平时积累的知识， 说说保护环境， 预防沙尘暴的方法。 教学媒体：课件 学生课前准备：读熟课文，查找灰尘的坏处。 教学过程 一、引出课题 1、师：清晨，当一束阳光照到室内时，你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东 碰西撞，到处游荡。你知道这是什么吗？是呀，这就是空气中的灰尘。今天我们要学习的一篇课文，作者把空气中的灰尘比作是流浪汉，非常有趣。 2、板书课题： 空气中的“流浪汉” 齐读 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，出示自学建议： （ 1）读准字音，读通课文 （2） 想想课文向我们介绍了有关灰尘的哪些内容？ 2、交流，反馈，出示： 游荡 灰烬 渣滓 呛人 嘶哑 摩擦 烟囱 捕捉漫天飞舞 3、指名学生朗读，找出这里平舌音的字，再读一读 4、接龙读课文，思考：想想课文向我们介绍了有关灰尘的哪些内容？ 5、交流，板书： 灰尘的大小 灰尘的来源 灰尘的用处 灰尘的坏处 管教灰尘 三、细读课文，了解灰尘的大小和来源，知道灰尘在人类的生活中弊大于利 1、轻声朗读课文，看看课文哪几节分别写了这些内容？ 2、交流：第二节写了大小和来源，第三节写了用处，第四节写了坏处，第五、 六节写了管教灰尘。 3、这么多有关灰尘的内容，你最想先来学习了解哪方面？ （可根据学生提出的随机学习课文） 4、学习第二节：指名读，说说你知道了什么？（灰尘很小） 5、作者是怎样把灰尘小写具体的？找出有关的句子。出示：灰尘很小，一千颗 灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。 6、指名读，想想作者是用什么方法来写具体的？（数据说明） 7、练一练：照以上样子把句子写具体： 天气很冷。 姚明个子很高。 8、你还了解了什么？（灰尘的来源） 请学生来介绍一下 齐读 9、学习第三、四节，说说灰尘给人类带来的用处和害处 过渡：虽然灰尘有它的用处， 但它给我们带来的坏处要远远超过它的用处。 那我们该怎样去管教这些空气中的“流浪汉”呢？ 10、指名读五、六节 11、交流，板书：吸尘器 植树造林 12、师：是啊，保护环境是摆在我们人类面前的一项艰巨的任务。 特别是近年来， 沙尘暴困扰着我们的生活， 该如何管教它呢？请你们四人小组来讨论、 策划一下。 四、知识能力的迁移 1、四人小组讨论策划防沙尘暴的计划，可结合课前查找到的资料 2、交流 五、读写链接：四人小组讨论策划防沙尘暴的计划，可结合课前查找到的资料。 作业： 一、仔细想一想，该在括号里填上哪个字。 医（ yuàn）（ ） 面（ f ěn）（ ） （ bào）（ ）炸 （j ù）（ ） 说 公（ yuán）（ ） 水（ f èn）（ ） （bào）（ ）躁 （j ū（） ）住 二、 照样子把句子写具体。 例：灰尘很小。 灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。 1、天气很冷。 2、姚明个子很高。 3、汽车很多。 三、读读课文，请选择一个正确的答案。 这篇课文主要想告诉我们： 1）灰尘是很微小的。（） 2）灰尘的坏处很多，但也还是很有用处的。 （） 3）空气中到处都有灰尘，它虽然也有用处，但坏处更多，人类想了很多办法 “管教”灰尘。（ ）板书设计： 空气中的“流浪汉” 灰尘的大小 （ 1） （2） 灰尘的来源 灰尘的用处 （ 3、 4） 灰尘的坏处 管教灰尘（ 5、 6） 使用吸尘器 植树造林 教后反思 ;