六年级上册数学鲁教版有理数的乘法第一课时教学案.docxVIP

年级： 主备人： 备课时间 ： 审核人： 教学课题 2.7 有理数的乘法（ 1） 上课时间 第 周 第 课时 课型 新授课 知识与技能： 让学生了解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，并 能熟练、准确地用有理数乘法法则进行有理数乘法运算。 教学目标 过程与方法： 通过探究式的教学，渗透化归、分类等数学思想方法，培 养学生的观察、比较、归纳的能力 情感、态度与价值观： 让学生经历知识的产生与形成的过程，培养学生 勇于探究的精神。 教学重点 有理数乘法的运算及倒数的概念． 教学难点 探索有理数的乘法法则及符号的确定。 教学方法 独立 -合作 -探究 课前部分： 阅读课本 50—52 页例 2 上面部分，完成下列问题 1，根据你对有理数乘法的思考填空： 正数乘正数积为 ______数，负数乘正数积为 ______数。 正数乘负数积为 ______数，负数乘负数积为 _____数。 因此，我们就有 有理数的乘法法则 两数相乘，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相乘 . 任何数 与 0 相乘，都得 2，如果两个数乘积为 1，那么称其中一个是另一个的倒数， 也称两个有理数互为倒数。例如， -3 与 -1/3 互为倒数 , 正数的倒数是 ；负数的倒数是 ；0 倒数。 教学环节（所 教师 学生 教学内容 活动 活动 用时间） 环节一：处理 订正课前部分 1.2. 小组 内交 课前部分 1、 观察例 1 的解题格式 流， 互评 (5-10min) 2、 完成课本第 52 页随堂练习前三小题 （提示：有理数相乘，先确定积的符号 积的值） (1) (2) (3)  对错 ，并 帮 助 改 ，再确定 组织 正， 分析 板书 错 误 原 总结， 因。 快速板演 环节二：课堂 2、观察例 2 的解题格式， 展示 ⑴（－ 4）×5×（－ 0.25）； 引导、组 （20-25min） ⑵（－ 3÷5） ×（－ 5÷6）×（－ 2）； 织 思考 ，交 流，讨论 完成课本第 52 页随堂练习后三小题 板 演 + 练 教 师 组 习+讲解 织 学 生 归 纳 总 议一议： 结，对不 几个有理数相乘，因数都不为 0 时， 足 之 处 积的符号怎样确定？有一个因数为 0 时， 加 以 补 积是多少？ 充 板 演 + 练 习+讲解 结论：多个数相乘，积的符号由 负因数的个数 决 组织，引 定，当负因数有 个时，积的符号为负 ；当负 导 帮 助 因数有 偶数个 时，积的符号为 .只要有一个 有 困 难 数为零，积就为零。 的小组 以小 组为 单位 ，利 环节三：能力 课堂巩固： 用所 学知 提升 完成习题 2.10 知识技能第一题前 4 小题 识解 决问 （1） （2） 题， 并将 (课后完成 ) 成果展示 （3） （4） 通过本节课的学习你学到了哪些知识？ 环节四：小结 (5min)  课本习题 2.10 知识技能第 1 题前后 4 小题，第集优方案 :  2，3 题 本节内容  补充  总结 ，归纳