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小学生读书方法指导 同学们，你们现在每人手里都有一本自己喜爱的书，有的是自然 科学、百科知识方面的，有的是一篇篇故事书，如童话、寓言、神话、 成语等，还有的是大作家写的名著，儿童文学著作等。那怎么样来读 这些书呢？怎样让书本上的知识真正变成自己的呢？老师告诉大家： 读书要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。“心到”就是指读 书时注意力要集中，一边读一边思考；“眼到”就是指眼睛要紧盯着书 本，不与别人交流；“ 口到”就是要读出声音来，还要学会把故事复述 出来；“耳到”就是指耳朵要听见自己的读书声；“手到”就是指手里拿 好一枝笔，旁边准备一本笔记本，要及时摘抄一些好词好句，做读书 笔记。那么，怎样把这“五到”结合起来，取得好的读书效果呢？今天 老师就给大家来介绍一下： 比如读《十万个为什么》、《少儿百科全书》这类百科知识方面的 书，同学们可采用略读加默读的方法，眼睛看书的速度可以快一点， 就是抓住知识要点，把知识读懂记牢就可以了。读完后想一想自己获 得了哪些知识，然后讲给自己的爸爸妈妈或者好朋友听，这样就能把 知识记牢了。 读故事类的书，同学们可以每天读一至三则，一二年级的小朋友 还要借助拼音读。比如，这本《安童生童话》，翻开目录有 42 个故事， 计算一下，如果每天读 3 则，14 天读完。这样有了计划，就要坚持。 当然有的小朋友的童话书故事少一点，那么差不多一个星期就可以读 完了。每天读完后，要把故事的大概内容讲出来，讲给爸爸妈妈听， 讲给同学听。这样就巩固了你读的知识。 读成语故事书，方法与读童话书一样。读完后，我们要知道这个 成语的主人公是谁，这个成语的意思是什么。另外，读成语故事，我 们要把语文书上每个单元里的成语结合起来，如果你刚好读到了这个 成语，可别忘记在上课时讲给同学们听哦！ 这些故事中有很多好词好句好段值得我们学习借鉴，所以同学们 应该把它们认真摘抄在笔记本上。可以这样来写：先写故事的题目， 再在下面写好词好句，如果是成语，除了把这个成语写下来，还可以 把它的意思也摘抄在笔记本上。不久，你一定会发现你已经读了很多 故事了，积累了很多成语了。还可以把读书卡片制作成各种有趣的形 状，如毛毛虫，在每节身体里写一个故事的名字，毛毛虫长得越长， 就说明你读的故事越多。还可以做成苹果树，把故事的题目写在苹果 里，树上的苹果越多，说明你读的故事越多。如果读作文或诗歌、散 文，可以采用“三诵”读书法，即朗诵、默诵、背诵，就是把好的段落 背下来，想一想可以用在平时的哪种作文中。对于一些优秀作文，同 学们还可以分类读，比如把作文分成记事、写人、写景、状物等几类 来阅读。在阅读同一类作文时，还可以采用比较阅读的方法。如同是 写《秋天的校园》的两篇作文，可以阅读后比较叙述的顺序、内容有 什么不同，哪一篇写得更好。总之，在阅读作文时，要学会一边读一 边总结归纳写作方法，如开头如何引入，重点部分如何围绕中心来选 材，一个自然段如何围绕中心句写，又采用什么方法来结尾，来点明 中心。 三四年级的同学，你们除了读一篇篇故事，还可以尝试着读一 本书啦。可以读青少年版的世界名著《海底两万里》、《金银岛》等， 还可以读现代作家写的，如杨红樱的《淘气包马小跳》、金波的《追 踪小绿人》，还有获得国际金奖的《一百条裙子》、《绿野仙踪》、《苹 果树上的外婆》等。对于一本书应该怎么读呢？怎么把一本书读透了？ 读书的方法很重要，同学们可以这样来读： 第一步：细读内容提要、前言、书序和目录。了解这本书的层 次、结构及主要内容，做到心中有数。 第二步：一章一章地读。每天读一到三章，读完后想想这三章 主要讲了什么内容，第二天看之前先回忆一下前三章的主要内容，这 样不仅能让你读懂故事的内容，弄清前后章节之间的联系，还能锻炼 你的记忆力。因为一本书的内容较多，故事中的人物也比较多，为了 能读得明白，同学们可以把故事中出现的人名写在纸上，对照着阅读， 还可以边读边画阅读地图，这样便于记忆、复述。还可以做人物书签， 写写这个人物的性格特点。如果越到疑难问题，著名作家鲁迅说可以 跳过去，先读读后面的，于是连以前的地方都明白了。这种方法可节 省阅读时间，提高效率。但如果遇到的是不懂的字词，同学们可以借 助《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》等工具书来理解，还 可以把这些生字新词写在笔记本上加深印象，以后还可以随时翻阅， 随时复习，如果你能坚持这样边读边记边学习，你的词汇量一定会越 来越丰富。 第三步：重点章节重点读。对于故事中