统编版小学五年级语文上册《语文园地一》精品课件.pptx

;;;;;;;;;;;;;日积月累;作者简介： 虞世南（558—638）， 字伯施，越州余姚（今浙江慈溪）人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。;“流响”指蝉长鸣不已，声音传得很远。;赏析： 　 这是一首咏物诗。写蝉以清露为食，择梧桐而居，是表现其心地纯净，立身高洁；写蝉居高声远，表现其性情孤傲，格调清高。说的是蝉，实际上是诗人自况，寄哲思于咏物中，读来耐人寻味。;延展阅读;;语文园地一; 1．下列说法你认为正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。(　　) (2)《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的思乡之情。(　　); (3)《珍珠鸟》一文告诉我们鸟儿是不怕人类的。(　　) (4)郭沫若笔下的白鹭像一首诗。课文通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡之美的思想感情。(　　) ;2．本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。你最喜欢哪篇课文？为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________; 例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 1．白荷花开在池塘里，不像_______________________ _______，使人____________________。; 2．__________________，不像______________________ ___________ ，使人___________________。 ;三、照样子，根据词语不同的意思写句子。 例：姿态 ①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 ②大家以全新的姿态迎接新年的到来。 1．骄傲： ①(值得自豪的人或事物)_________________________ __________________; ②(自以为了不起，看不起别人)___________________ ______________________________;2．算账： ①(计算账目)____________________________ ② (吃亏或失败后和人争执较量)__________________ _________________ ;四、读古诗，完成练习。 蝉 [唐]虞世南 垂 饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 ;1．下???对这首诗的理解不正确的一项是(　　) A．第一句是说蝉吮吸清露，暗示着身居高位要杜绝 腐败。 B．第二句写出了蝉栖身的地方，照应了第三句中的“ 居高”。 ;C．最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远， 这并不是借助秋风的原因。 D．这首诗中，诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。 【答案】D ;2．你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！ ______ __________________， __________________。 __________________， __________________。 ;语文园地一;口语交际 制定班级公约;;;;班级公约成果展示;;;;;;;;“ 温和 ” 1.形容气候： 2.形容性格： ;语文园地——日积月累;【垂 （ruí）】古人结在颔下的帽缨下垂部分， 蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。 【清露】纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活 的，其实是刺吸植物的汁液。 【流响】指连续不断的蝉鸣声。 【疏】开阔、稀疏。 【藉】凭借。;译文： 蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。 蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。 ;赏析： 这是一首咏物诗，咏物中又多有寄托，具有浓郁的象征性。通过描写蝉的形体、习性和声音，抓住蝉的这些别有趣味的具体特征，暗示了诗人高洁清远的品行志趣。