小学语文教学常规.pdfVIP

小学语文教学常规要求 一、计划 1、 开学后一周内，制定学期教学计划。内容包括：①班级情况分 析；②教材解析；③根据教材内容和学生实际制定教学措施；④安排 教学进度，写出教学时数、教学进度，包括复习、检测、语文活动等 时间安排。 2 、 单元教学之前，制定单元教学计划。形成单元整组教学的思路。 在计划中，既要整合教学内容，又要把单元教学目标分解、落实到每 篇课文教学之中。内容包括：①单元分析；②单元教学目标和要求；③ 单元教学重难点；④教学进度安排及课时分配。 3、 教研组计划应在年级（备课）组教师集体研究的基础上撰写， 以便统一开展活动。内容主要包括目的要求、主要任务、措施办法和 活动安排等。 二、备课 1、 学习课程标准，钻研整册课文，明确本学期的总体教学 目标，熟读课文，阅读与课文相关的原著原文和名家名篇， 能从多角度解读课文，善于结合课文特点和学生的年龄特征 确定教学目标。 2 、 制定课时目标要充分考虑语言、认知、情感三个维度， 并能做到相互渗透和融合。课时目标要明确具体，符合学生 年段特点。 3、 备课必须写教案。教案用分课时撰写，内容要全面，栏 目要齐全，格式要规范，书写要认真。 4 、 课文教案应包括以下栏目：课题、教学目标、重点难点、 教法学法、时间安排、教学步骤、板书设计、作业布置等。 5、 教学过程完整，教学板块清晰。教学过程设计应充分考 虑学生学习、欣赏积累语言的过程和方法，及良好的学习习 惯的培养。各教学板块要给学生留出读书的时间、思考问题 的空间。 6、 备课要以学生的“学”为出发点，要精心设计教学过程， 设计好学生的学习活动，选准教学的切入点，要安排好听、 说、读、写的实践活动。教学的方法要灵活多样，不同的课 型采取不同的教学方法。 三、上课 1、 创设良好的课堂学习气氛。激发学生的学习积极性，课 堂调控有序，反馈评价事事、多样、有效，富有启发性、激 励性。 2 、 教学思路清晰。不同课型采取不同的教学方法，简化环 节，板块清晰。不出现知识性的错误。 3、 重视“听、说、读、写”等语文实践活动，学习方式多 样，让学生有书写、阅读、理解、表达、质疑的时间。根据 学情合理安排学生进行自主研读探究或合作交流。 4 、 注重良好的学习习惯的养成与学习方法的指导。重视写 字教学和课堂练笔，加强写字姿势的指导。能根据年段特点 合理安排课堂练习时间。 5、 关注学生的参与。重视对学习信心不足或学习有困难学 生的指导，调动学生全面、全程、参与语文学习的积极性。 6、 发挥师生在教学中的主动性和创造性，根据学情及时调 整教学方法、教学内容和教学设计。 7、 教师在教学技能方面要做到用普通话进行教学，语言规 范、清晰，速度适当。教态自然，有亲和力，板书合理，书 写规范，并能根据教学实际正确、熟练地使用现代信息技术 辅助教学。 四、作业 1、 精心设计和布置作业，作业要紧扣教学目标，精选习题， 讲究实效，严格控制机械重复类作业，尤其要设计读写结合 的习题，严格按照规定适量布置作业：①课内作业：根据教 学要求、教材特点、学生的学习进程、年龄特点进行设计。 也可以适当选择书本或练习册上的题目，尽量利用课堂教学 时间指导学生完成；②课外作业：以阅读、积累、综合实践 活动为主，注意各年段学生课外学习的特点，强调自主性、 独立性。 2 、 作业的设置要科学合理，既能巩固旧知，又能培养能力。 作业设计有典型性，根据不同学生层次要求，让学生有选择 的余地，达到各有所需。既能面向全体，有能照顾差异。 3、 认真及时批改课内外作业，批改符号规范，做到全批全 改，及时反馈，作业批改方式多样，教师可以根据不同的学 情和作业类型采用个别面批、学生互批、精批略批相结合等 方式；作文批改要有批有改，形式多样，一般在一星期内完 成，并做好批改记录，备好讲评教案。 4 、 知道学生养成良好的作业习惯：认真思考，格式规范， 字迹端正，仔细检查，即使订正。对学生作业中存在的问题 要及时指导，督促学生纠正，并分析原因以利改进教学。 5、 作业讲评要及时，时间安排适当。对学生作业中有创意 的见解或典型错误，要及时摘录，作为教学资源备用；对错 误原因要适时作出综合分析，提出应对策略；有计划地开展 优秀作业及综合实践活动成果的展评、展示活动。 五、辅导 1、 教师要认真分析学生学习质量和状况，因材施教， 对不同学习能力和水平的学生，用不同的方式及时进行思想 疏导和知识辅导。①对学困生要热情关怀、重点辅导。首先 要加强思想疏导，端正学