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阅读理解试题和答案经典 一、二年级语文下册阅读理解练习 1 ?阅读下文，回答问题。 一 乌黑的羽毛，一 剪刀似的尾巴，一 轻快有力的翅膀，凑成 了那样活泼可爱的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的 — 黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候， 那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为 春光平添了许多生趣。 （1） 在横线上填入恰当的量词。 一 乌黑的羽毛，一 剪刀似的尾巴，一 轻快有力的翅膀，凑成了 那样活泼可爱的小燕子。 （2） 第二自然段中描写的景物有 、 、 、 、 、 。其中 这个成语写出了春天的特点。 （3） 文中划线的句子把 、 、 当做人来写，显得多么生动、从中 我们体会到这是 的春天。 （4） 第二自然段中的 斜”字写出了燕子 的特点，不但写出了燕子飞行 ， 而且写出燕子飞行的 姿态。 【答案】（1）身；双；对 （2） 轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比 （3） 花；草；叶；灿烂无比 （4） 飞行；快；灵活 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通 常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。 （2） 寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。 （3） 本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓 拟人”就是把 物 当作人来写，使 物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。 （4） 体会划线词语，了解用词之美 一一动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增 色；关键词能为中心服务。 故答案为：（1）身、双、对 （2）轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、灿烂无比 （3）花、 草、叶、灿烂无比 （4）飞行、快、灵活 【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。 （2） 本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。 （3） 考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （4） 结合具体语境进行分析，表述合理即可。 2.课外阅读。 小雨点儿找妈妈 风来了 ,小雨点儿想妈妈了。于是 ,她就问风婆婆 : “风婆婆 ,风婆婆 ,我妈妈在哪里 ?” 风婆婆指着一朵云说 : “可能在那儿吧 ! ” 小雨点儿飘哇飘 ,飘到了云层 ,问: “云阿姨 ,云阿姨,你是我妈妈吗 ?”云层回答 : “不是,孩子。 你往下落 ,就会找到妈妈。 ”小雨点儿沙沙沙 ,不一会儿就滚落到地上。这时 ,一个温暖的声音 响起来 : “孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。 ” 小雨点儿找妈妈 ,她先问了 ,又问了 。 小雨点儿的妈妈是 。 ①大雨点儿 ②大地 ③小河 小雨点儿回到妈妈的怀抱后 ,会对妈妈说些什么呢 ? 【答案】 (1)风婆婆；云阿姨 ② 示例：妈妈 ,我终于找到你啦 ! 【解析】 3．读一读，做一做。 小狗看瓜田 西瓜熟了，老爷爷派小狗看守瓜田。狐狸想偷瓜吃，就来到小狗身边，装着关心的样子 让小狗休息。小狗不为所动。狐狸又拿来肉骨头诱惑他。小狗连连呑着口水 ,动了心，但他 刚走几歩，就停了下来 : “不行，我得看瓜。 ” 狐狸的办法都用尽了，却没有偷吃到一个西瓜 ，他只好灰溜溜地走了…… 老爷爷派 看守瓜田 , 想偷瓜吃。(选填序号) ①小兔②狐狸③小狗 狐狸用了什么办法讨好小狗？用横线在文中画出来。 狐狸吃到西瓜了吗？为什么？ 【答案】(1)③；② 装着关心的样子让小狗休息。狐狸又拿来肉骨头诱惑他。 没有。因为小狗比较忠实地看瓜。 【解析】 4．读语段，做习题。 小白兔跑过去，问： “小鱼，小鱼，今天怎么有空出来 ( )? ” 小鱼说： “要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家 ( )，小 心淋着雨。 ” 文中括号里分别填什么字 ?选一选，填一填。 读了语段，我知道 “闷”的意思是 (填序号) ①不透气。 ②透气。 小鱼说了 句话。 选一选，填序号。 下雨了，小鱼为什么都游到水面上了 ? 要下雨了，小鱼到水而上来找吃的。 要下雨了，小鱼到水面上透透气。 【答案】(1)呀；吧 ① 2 ② 【解析】 ?阅读短文，完成练习。 枣树 我家院子里有一棵又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落 了，枣树上结满了小青枣。至U了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的红枣。这 时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 这篇短文一共有 句话。 照样子，写词语：又高又大、又 又 、又 又 文中圆圆的小灯笼”指的是 。 选一选，按季节写出枣树的变化。(填序号) ①红枣②枣花③小青枣 春天： 夏天： 秋天： 【答案】(1)