班级学生自主管理专项方案.docVIP

“班级自主管理”方案 “班级自主管理”是经过班主任、班级学生实施班级自治，而班级自主管理主体是学生，班主任、任课老师是管理参谋者、指导者。这种管理模式表现出了一个新型学生观：把学生放在学校教育主体位置，以学生为中心，能力为本位，经过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大程度地调动学生内在动力，激发学生热情，为每个学生全部提供展示自己个性和才能机会和环境，实现事事有些人做、人人有事做，人人参与管理，人人接收管理自主管理机制。 一、指导思想 坚持以学生为主体，充足发挥学生主动性。一切为了学生发展，促进学生健康成长。经过“自我管理，自我教育，自我服务?”历练，提升学生整体素质。 二、培养目标 1、四种意识 （1）主人意识。使学生清楚自己是班级主人，学校主人，学习主人，成长主人。 （2）民主意识。使学生明白自己对班级和学校事物话语权，监督权，决定权，管理权。 （3）责任意识。使学生知道自己行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。 （4）荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。 2、五种能力 （1）自控能力。经过变她控为自控，变她律为我自律，从而提升自我控制和自我管理能力。 （2）处事能力。经过管理过程磨炼，提升交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。 （3）学习能力。经过自主、合作、探究和相互帮助，提升学习能力。 （4）组织能力。经过对管理事务管理思索、策划、协调、实施，提升组织能力。 （5）发明能力。在管理过程中会不停出现新情况、新问题，而处理这些问题要有新思绪、新方法。从而使学生发明能力得到提升。 三、成立“班级自主管理领导小组” 组长：姜赵军 工作职责：全方面负责班级自主管理实施工作。 副组长：赵海燕 王智全 张雪玲 工作职责：具体负责指导、督促、检验和落实，确保该项工作顺利实施。 组员：各年级包级领导、年级组长、班主任 工作职责：负责班级自主管理委员会机构建立，班级量化考评管理细则和奖罚处理措施实施，负责实施日常管理各项工作。 四、班级自主管理内容 （1）让学生自定目标。学校将新年第30天定为目标教育月，各班依据学校、年级组整体目标分头制订明确班级奋斗目标，每个学生又依据班级目标制订个人具体目标，自我加压、自我激励。 （2）实施“班委竞选制”、“班干部轮值制”。经过自荐和她人举荐相结合方法产生候选人，候选人发表竞选演说后，再由全班同学投票产生各部（团支部、宣传部、学习部、纪检部、生活部、文娱部、考评部）部长候选人，再经过竞选演讲选出各部部长，明确分工和职责，建立健全科学合理管理委员会体系。管理委员会主席及各部长上实施轮番上岗值制度，标准上每学期轮换一次。 （3）在班主任指导下，班级管理委员会参考全班同学意见确定本班班名、班徽、 班歌、班训、班级口号、班级誓词和班级量化考评管理细则及奖惩措施，要求“班班唱国歌、班班唱校歌、班班唱班歌”。 （4）班级事务实施“包干负责制”。每个班级事务管理做到“人人有事干、事事有些人干”，班级卫生、学习、生活、纪律等服务工作，岗位明确、责任到人。 （5）实施“班级量化考评”。在班主任指导下，由班级自主管理委员会委具体实施对全班每个同学学习、纪律、卫生、文体活动等方面表现进行周查、月评、学期总评，评选出“四项标兵”。 （6）实施“值日班长”。在班级自主管理委员会指导下，负责对班级日常事务处理，督促、检验班级管理委员会委职员作，统计并考评每个同学一日行为表现。 五、班级自主管理委员会职责 班级自主管理委员会主席职责： （1）在班主任直接指导下工作，定时召开班干部会议，讨论落实班级工作方法； （2）领导、督促各部长、课代表、小组长工作，检验实施情况； （3）主动配合班主任做好集合、外出活动组织安全工作； （4）参与学校组织工作部署会，上情下达； （5）主持专题班会，开展思想教育活动； （6）主动配合班主任、抓好班风建设，克服不良倾向。 副主席职责： （1）检验登记学生到课率，正确、主席不在时行使主席职责； （2）关心同学生活，帮助主席做好同学身体保健工作。 团支部长职责： （1）做好班级同学思想政治工作，搞好班级团支部建设，以身作则，督促团员在班上起好带头作用；? （2）组织管理好本班团员，认真实施校团委开展各项工作，负责班内团费收缴和统计工作； （3）定时组织办好室内外墙报。? 学习部长职责： （1）做好学科课堂教学、作业量统计工作，立即登记，立即上报； （2）定时向各学科课代表了解，掌握班级学习情况和学风表现并立即向任课老师反应； （3）接收科任老师指导，组织学习经验交流。 ?生活部长职责： （1）天天督促值日生做好教室环境、清洁区打扫； （2）落实教室和清洁区环境公共卫生保洁情况，切实做到文明整齐； （3）定时检验班内学生仪容仪表，督促学生立即整