游戏活动的常见问题和解决方法.docVIP

幼儿园游戏活动常见问题集及解决办法 1、小班入学后，教师如何设置游戏区域：用形象逼真的玩具设置娃娃 家、理发店、公共汽车等都能够。入学初，能够不教孩子怎么玩，幼儿 喜欢什么就让他玩什么，之后逐步在过程中推动游戏的水平。 ( 案例： 一开始让孩子拿着医院里的听诊器等玩具随便玩。两三个星期后，问： 你玩的是什么呀 ?看样子像是医生哦， 是医生吧 ?这样来引出角色。再之 后，分享时能够说：今天有好几个医生哦，医生都是在哪儿上班呀 ?这样引出医院 ) 2、中大班幼儿如何把握区角和角色游戏之间的关系：其实就是学习和 游戏的关系。对这两方的处理， 有三个层次： 最高层次是游戏中有学习 ; 第二层次是在游戏的情境中学习 ; 第三层次是把学习和游戏分开来。如果分不清哪是学习哪是游戏，不如索性就把两者分开来，学习是学习，游戏是游戏，等有经验了以后，再把游戏和学习合起来。 3、如何吸引小班孩子投入游戏分享：能够用游戏或者儿歌把整个过程串起来，让孩子都讲讲自己的游戏。需要教师想各种办法吸引孩子的注意力。 4、孩子不能说出游戏的闪光点怎么办：孩子说不出是正常的，因为孩 子眼中的闪光点与教师眼中的闪光点是不一样的。 所以孩子没有办法说出老师所认为的闪光点。 ( 案例：游戏中一个孩子扮演记者，要采访娃 娃家的妈妈。到娃娃家去了三次，妈妈都没有答应他的要求。终于，第 四次，记者采访到了妈妈。老师把这个内容放到