《如何区分只要...就....，只有...才...》课件和课件.docVIP

如何区分“只要……就……”“只有……才…….” 凌海三中 李辉2016-6-22 课?? 题 如何区分“只要……就……”“只有……才…….” 教 学 目 标 知识与 能力 掌握这两个关联词的使用方法 过程与 方法 理解这两个关联词的意义。掌握这两个关联词的使用方法 情感态与 价值观 理解正确使用这两个关联词的意义 教学重点 掌握关联词的使用方法。 教学难点 理解这两个关联词的意义。 教学关键 结合典型例子、对比辨别。 课 型 复习 教学方法 引导理解、对比分析、实践应用、总结规律。 教 具 ?多媒体 教学过程 教　学　内　容 教师活动 学生活动 导语 揭示教学目标 引导理解 对比分析 实践应用 课堂总结 同学们好！我们在学习中经常会遇到“只要……就……”“只有……才…….”这两个关联词，而在选择和使用他们的时候经常会遇到麻烦，很容易张冠李戴，下面我们就来学习如何区分并正确使用这两个关联词。 理解意义 “只要……就……” 表示条件非唯一。只要A就B 。即“就”后面的内容要实现，“只要”的条件是必备之一，但不是唯一。 所谓有之必然。 “只有……才……” 表示条件唯一。只有A才B。即“才”后面的内容要实现，就必须做到“只有”的条件，且条件往往是唯一的。所谓无之必不然。 图解“只要……就……” 例句分析 图解“只有……才……” 例句分析 对比练习 A.（ 只要 ）天上下雨，地面（ 就 ）湿 B.（ 只有 ）坚持锻炼，（ 才 ）会有好的身体。 C.（ 只要 ）人人都献出一点爱，世界（ 就 ）会变得更美好。 D.（ 只有 ）学会感恩他人，（ 才 ）能受人欢迎。 7、小结。条件是否唯一 激趣导入 理论引导 实例解析 组织练习 检验成果 总结规律 聆听 理解 思考 对比 理解 辨别 完成练习 识记 板 书 设 计 ????????????如何区分“只要……就……”“只有……才…….”????????? 理解意义 看条件是否唯一 课后记事 这两个关联词都属于“条件”关系的关联词，其区别很细微，要说清楚必须得牵涉到一些语法的知识，还要结合具体的语言环境，还要考虑实际生活中的逻辑，有时候我觉得这两组关联词语随便选哪一个都可以。好在对初中学生来说，不必强求精准。