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一年级下学期学困生转化计划 一个班集体， 难免会有一些学习基础较差的学生， 因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫 切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育 。这学期我打算做到以下几点： 一、确定学困生名单，让转化对象明确化。 语文学困生名单：陈军奥 赵坤 徐云福 汪一鸣李梦琪吴睿智 莫欣怡 二、安排好时间，让转化工作有计划可循，不能无章办 事。 1、做作业时，对他们进行巡视检查，随时指导，在他 们第一次接触新知识时就记住对的。 2、每节课前的复习，要多检查他们对旧知识的掌握情 况，以确定课堂上对他们的指导应在哪一方面。 3、做练习册时，对这一部分同学要多关照，让他们独 立完成，不要给老师一种假象。 4、根据他们的实际情况来布置相应的家庭作业，而且 尽量让家长配合检查、指导，并签字。 5、如果学校允许，我会抽出吃饭时间来给他们进行一 些巩固练习和做题方法的指导。 6、体育课、活动课时的休息时间可以用来对他们进行 辅导。 三、辅导内容应根据学生的不同情况来确定，根据学生 学习过程中的具体情况变化来确定。就前半期的学习内容， 先确定以下辅导内容及目标： 1、声母表、韵母表、整体认读音节的默写。 2、声母、韵母、整体认读音节必须会读，会听写。 3、能区分声母、韵母（单韵线、复韵母、特殊韵母、 前鼻韵母、后鼻韵母）、整体认读音节、音节（三拼音节、 两拼音节、零声母音节）等。 4、对于带调音节，一定要能正确认读。 5、能给认识的字正确的注音，声、韵、调要全对。 6、能根据拼音写出相应的汉字。 7、对所学的生字要能组词，并逐渐地学会用它写一句 话。 8、能读懂简单的文章，并回答相应的问题。 9、能看图写一、两句话。 10、能把两个可以组成词的字找到并连到一起。 11、能进行简单的口语交际，表达清自己的意思。 12、能用分字法来记忆字形。 13、能利用已学知识给所学生字组词，并用词语造句。 14、能利用所学的汉字来读通课文，了解课文大意。 15、能写简单的话，用文字来叙述事情。 四、辅导方式 1、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己 找到具体的错误点，然后更正；当他们第二次还是错误时， 教师要耐心地给他们示范或指导。 2、上课时，随时进行组织教学这项活动，让他们在课 堂上听好课，而不要只把希望寄托于辅导。 3、上课的进度、内容尽量要照顾到学困生的接受能力， 让他们有时间参与进来，而不是把他们置于课堂教学之外。 4、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他 们树立信心，有往上赶的劲。 5、充分发挥优秀生的模范作用，不仅让他们看优秀生 的样子，而且安排优秀生包人到人，每人辅导一个学困生， 弥补教师少，学困生多的缺点。 6、可以对他们的做题能力进行强化训练，多次练习， 以达到巩固的效果。 7、注意他们的思想教育，让他们知道自己的职责是来 学习，不能把学习当成别人的事，靠别人。而且知道父母把 他们送到学校来， 是让他们学到知识， 将来做一个有用的人。 好好学习可以改变自己的命运。 总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因 素，一定要抓好， 坚持抓。 但是也不能急于求成， 应有步骤、 有目标地长期抓。而且要根据情况变化来适当调整自己的计 划，不能只照搬计划而不知变通。