初一数学(北京版)列方程解应用题(8)-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 初一 学期 第一学期 课题 《列方程解应用题8》 教科书 书名：义务教育教科书《数学》 出版社：北京出版社 出版日期：2016 年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：借助生活中的销售实例明确进价、标价、售价、打折率、利润率等概念及其关系；分析实际问题中的相等关系，列出一元一次方程解决问题；进一步培养学生分析问题解决问题的能力，体会数学的应用价值和模型思想。 教学重点：利用销售问题中进价、标价、售价、折扣率、利润率之间的数量关系，找出合适的相等关系，列出一元一次方程并正确求解。 教学难点：正确找出打折问题中的等量关系式并列出一元一次方程。 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 6 分 钟 情境 引入 试一试： 1.某件商品的售价是500元，进价为320元，盈利 元. 2.某件商品的利润是72元，进价为120元，售价为 元. 3.某件商品的标价是300元，打八折出售，售价为 元. 4.某件商品的标价是a元，打八折出售，售价为 元. 5.某件商品的进价是500元，标价是800元，若打八折出售，则售价 为 元，利润是 元，利润率是 . 售价-进价=利润 售价=标价×打折率 利润率=利润÷进价×100% 明确进价、标价、售价、打折率、利润率等概念以及它们之间的关系。 6 分 钟 探究 新知 例1 某商场把一个双肩背的书包按进价提高50%标价，然后再按8折（标价 的80%）出售，这样商场每卖出一个书包就可盈利8元，请问这种书包 的进价是多少元？如果按6折出售，商场还盈利吗？为什么？ 师生共同探究解法. 解：设每个书包的进价为x元，根据题意可列方程为： 1+50%x×80%-x=8 解这个方程，得 x=40 如果按6折出售，那么（1+50%）×40×60%=3640， 所以按6折出售时商场不盈利. 答：这种书包的进价是40元，按6折出售时，商场不盈利. 5 分 钟 巩固 练习 练习：某商场搞促销活动，把一种标价33元的商品打9折出售（即优惠10%）， 仍可获取利润10%，那么这种商品的进价是多少？ 师生共同探究解法. 解：设这种商品的进价为x元.根据题意列方程，得 33×90%-x= x×10%. 解这个方程，得 x=27. 答：这种商品的进价为27元. 2 分 钟 归纳 总结 销售问题中的基本量及其关系； 列一元一次方程解应用题的一般思路. 1 分 钟 布置 作业 作业： 1.某商店有两种书包，每个小书包比大书包的进价少10元.而它们的售后利润额相同.其中，每个小书包的盈利率为30%，每个大书包的盈利率为20%，试求两种书包的进价. 2.某商品的进价为800元，出售时标价为1200元.后来由于该商品积压，商店准备打折出售，但要保持利润率不低于5%，最多打几折？