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精品文档（可编辑） 值得下载 把学习的时间和空间还给学生 摘 要：在地理教学中要努力构建开放式的课堂教学，大胆放手，把属于学生的时间和空间还给学生，培养学生主动学习、合作学习、探究学习的习惯，让学生的动手能力、分析解决问题的能力、创新能力得到充分发展。 关键词：合作 探究 创新 新课改要求教师彻底转变教育理念，摒弃“一言堂”、“满堂灌”的课堂教学，倡导学习对终身发展有用的地理、学习生活中有用的地理，改变学习方式，努力构建开放式的地理教学，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，使学生的学习方式逐渐由过去的被动学习向现在的主动学习、合作学习、探究学习转变。 以教学《地图》一节为例，谈谈自己的体会： 一、在预习中学习新知 在预习新课时，教师要主动和学生一起学习、一起讨论，做到“生问生答”、“生问师答”、共同探究。比如在教学《地图》一节时，我提出了以下几个问题让学生分组合作探究：1.地图的基本要素是什么？2.比例尺有哪几种表示方式？并各举一例。3.怎样比较比例尺的大小？4.在地图上有哪几种辨别方向的方法？5.你记住了哪些常用图例？画一画，对照地图认一认。这些问题在教材中有的没有明确的答案，靠学生自学、归纳有一定难度。我分别到各学习小组参加同学们的讨论，遇到问题，启发学