把握初中英语复习环节，提高教学效率.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 把握初中英语复习环节，提高教学效率 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）14-0061-01 自从教以来，我一直在初中一线教学，对于如何学习英语这一问题，一直在探究。在初中总复习时，面对各种复习，大量的语法和练习的讲解，学生有点厌烦，教师也很累。只有把复习这一环节把握好，才能让学生把学到的知识记牢，为以后进一步学习奠定良好的基础，同时复习也是做好知识衔接的关键。 一、先练后讲，激发学生的兴趣 复习是温故知新的教学活动。以练为先，通过练习发现问题，再做简单的讲解，容易激发学生的兴趣。学生在做练习时发现了自身的不足和疑难，有利于激发求知欲。 二、复习要有针对性 复习题要是过于容易，学生挥手而就，则收效不大。复习题要是过难，多数学生做不上，就破坏了学生的学习信心。为了更好地调控学生的复习进程，可以将大多数学生的学习水平作为复习的重点参照对象，若他们错误较多，则说明复习题过难，这时可中断复习进程，必要时对学过的知识进行重新梳理，然后做一次整体的讲解，再做练习，这样效果会更好。还可针对不会的学生作个别指导。在复习前，教师应选两套复习题，有针对性的筛选，不符合的应删去，这样避免一些学习好的学生只盲目的做练习，无时间总结和反思，影响他们的综合学习能力，导致基础差的学生就会感到无兴趣，放