小学三年级数学教学设计乘法-连乘应用题.docxVIP

小学三年级数学教学设计：乘法 - 连乘解决问题 [ 课题 ] [ 教材简解 ] “用两步连乘解决实际问题”是小学三年级数学的教学内容，这部分内容主要 教学用两步连乘计算解决简单的实际问题。与其他一些两步计算的实际问题相比， 此类实际问题中的已知条件往往更便于实行不同的组合，因而解决问题的方法也就 更加灵活。本课教学是在学生已经掌握了两、三位数乘一位数的计算方法和初步理 解了乘法的一些常见的数量关系的基础实行的。通过这部分内容的教学，不但使学 生进一步感受乘法运算的实际应用价值，而且能使学生进一步增强解决问题的策略 意识，体会同一个问题能够有不同的解决方法，为今后解决较复杂的实际问题打下 基础。 [ 教学目标 ] 知识与技能目标 学生经历用两步连乘解决简单实际问题的探索过程，在具体情境中理解用连乘 解决实际问题的数量关系，感受从已知条件出发或从所求问题出发实行思考都能有 效地确定解题思路，并能用连乘方法解决实际问题。 过程与方法目标 学生在解决问题的过程中，进一步培养灵活组合信息解决问题的水平，了解同 一问题能够有不同的解决方法， 体会解决问题策略的多样性， 进一步发展数学思考。 情感与态度目标 体会数学与生活的密切联系， 增强探索的意识， 提升合作交流的水平和主动性， 获得成功的体验，树立学好数学的信心。 [ 重点、难点 ] 教学重点：能对获取的信息作出准确分析，用连乘计算解决实际