幼儿社会教育主题活动的内涵及特征.pptVIP

第三章 幼儿社会教育活动的设计 井冈山大学 郑孝玲 [学习目标] 掌握幼儿社会教育活动年计划、学期计划、月计划、周计划和日计划的设计要点。 学会设计具体的幼儿社会教育活动方案。 了解幼儿社会教育主题活动的内涵及特征。 掌握幼儿社会教育主题活动设计的步骤。 [学习重点与难点] 学习重点： 幼儿社会教育活动年计划、学期计划、月计划、周计划和日计划的设计要点； 幼儿社会教育主题活动设计的步骤。 学习难点： 幼儿社会教育活动年计划和学期计划的制定； 主题活动主题网的编制。 [学习提示] 深入幼儿园收集幼儿社会教育活动的年计划、学期计划、月计划、周计划和日计划制定情况，了解幼儿社会教育主题活动开展现状，观察班级环境创设和家园合作的情况等有利于这一章的学习。 第二节 幼儿社会教育主题活动设计 [知识点] 幼儿社会教育主题活动内涵与特征； 一、幼儿社会教育主题活动的内涵 主题 “主题”一词在《现代汉语词典》中有两个意思：一是文学、艺术作品中所表现的中心思想，是作品思想内容的核心；二是泛指谈话、文件等的主要内容。 有宝华（2002）认为主题是指教育和教学活动的中心议题；在课程内容的组织中，主题是指不同内容共同指向的核心问题。 虞永平（2002）认为“主题”意指课程的某一单元、某个时段所要讨论的中心话题。幼儿园课程中的主题不仅是中心议题本身，还包括