部编版九年级语文上册期中复习《名著阅读》考点突破.docVIP

考点突破 文本呈现 （2017陕西中考，改编）阅读下面的文字，完成后面的题目。 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 考点一：把握诗歌意象 设问：诗中的“它”指的是 解析：这首诗歌中的“它”就是意象，根据诗中“难遮掩的光芒”“使生命呼吸”“使高树繁枝向它舞蹈”等内容进行分析，再结合对艾青诗歌意象特点的理解，“它”就是指太阳。 答案：太阳 两步骤把握诗歌意象 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。把握诗歌意象可以从以下几个方面考虑 （1）要读懂。首先要读懂诗歌，了解诗歌的写作对象，分析诗歌的内容。这是把握诗歌意象的前提条件。 （2）要找准。诗歌往往通过生动鲜明的艺术形象来反映生活，抒发感情。在读懂诗歌的前提下，找准诗歌中的诗人所用的意象，也就是诗人借以抒发自己的情感的艺术形象。如在《乡愁》中，诗人借助“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，抒发了思乡及渴望祖国早日统一的感情。 考点二：体味诗歌情感 设问：本诗蕴含着诗人艾青对的向往和追求。 解析：解答时，要联系艾青的《太阳》这首诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。所以这个空就很容易填上光明（或：未来）。 答案：光明（或：未来） 体味诗歌情感三方法 如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。可以说，情感是诗歌与其他文学样式最根本的区别。 （1）看标题法。诗歌的标题往往渗透着作者的感情，例如《我爱这土地》中的“爱”便是诗歌的诗眼，是作者要抒发的主要情感。 （2）析意象法。可揣摩诗歌中意象的修饰语的感情色彩，从而体会意象所蕴含的情感。例如《我爱这土地》中“土地”这一意象，用“被暴风雨所打击着”修饰，表现了祖国遭受了苦难，描写越沉重，越能体现诗人的心痛。 （3）结合时代特征法。特定的时代背景下，诗人往往会借特定的意象表达特定的情感，所以结合时代特征进行分析，也可以帮助我们体味诗歌意象所蕴含的情感。 文本呈现 （2019山东高密九上期中，改编）阅读下面的文字，回答问题。 太阳的话 艾青 打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。 我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。 快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来。 让你们的心像小小的木板房， 打开它们的关闭了很久的窗子， 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水撒满你们心的空间。 考点三：品味诗歌语言 设问：这是一首读起来让人倍感亲切的诗，请结合诗中内容分析这首诗让我们感到亲切愉悦的原因。（从诗的表现手法谈起） 解析：题干中的“从诗的表现手法谈起”，已明确了赏析的角度。可结合“解题锦囊”中的“明手法”，首先确定“手法”，再联系诗歌的内容分析诗歌的情感 答案：用了拟人的修辞手法，诗中的“我”就是太阳，用对话和呼告的方式来抒发感情，比如“快起来，快起来”“快从枕头里抬起头来”等诗句，使语气显得更亲切，运用第二人称你们”，拉近了与读者的距离。 品味诗歌语言三路径 （1）炼字（词）：许多诗中都有一些特别值得重视的字或词，通常使全诗增色不少，甚至成为诗眼。在鉴赏诗歌时，要抓住这些关键性的字词，反复咀嚼品味，理解作者炼字炼意的技巧，把握全诗的主旨。 （2）析形式：现代诗分行排列，是一种特别讲究文学形式的艺术。形式自由，不限行数、节数、字数，可用标点也可不用标点。 （3）明手法：诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，因此我们要掌握诗歌的各种表现手法，如比兴、拟人、夸张、对偶、排比、衬托、反复、象征、情景交融、以动写静、小中见大、虚实结合、托物言志等，这样才有助于披文入情，更好地理解诗歌的内涵。 对点演练 一（2019陕西西安莲湖区九上期中，改编）阅读下面的文字，完成后面的题目。 礁石 个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下， 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 ，像刀砍过的一样， 但它依然站在那里， 含着微笑，看着海洋…… 1．（体味诗歌情感）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2．（把握诗歌意象）在诗人看来，碰毁船只不是礁石的责任，