六年级上册心理健康教育教案-心理健康教育通读 全国通用.docVIP

心理健康教育通读 教学目标： 让孩子理解心理健康的基本含义，能认识到心理健康的重要性，能区分生理健康与心理健康，初步了解正确排解心理健康问题的方法。? 教学重难点：? 1.教学重点：让孩子理解心理健康的基本含义，能认识到心理健康的重要性，能区分生理健康与心理健康，初步了解正确排解心理健康问题的方法。? 2.教学难点：能认识到心理健康的重要性，初步了解正确排解心理健康问题的方法。? 教学准备： 心理健康调查的问卷? 教学过程：? 一、课前引导? 1.放PPT，展示一些运动员的图片? 师：请大家讨论下，这些人是健康还是不健康？?（?预设讨论结果：健康！）? 再展示一些孩子的图片? 师：那，这些孩子健康吗？? 预设回答结果：健康！? 有的要有会回答：不健康！? 师小结：一个人只能身体健康，心理健康才算是真正的健康。?师提问：那么，什么是心理健康呢？? 引出主题：什么是心理健康，怎样进行心理健康教育呢？? 出示主题内容，进行本节课主要内容（知识点）的学习? 1.师提问：什么是心理健康，怎样的人算是心理健康呢？? （预设学生讨论结果：自信，乐观，积极，向上的人能算是心理健康）?? 出示心理健康的概念：心理健康的基本含义是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。与心理健康