生态学：16 生物多样性.docVIP

PAGE PAGE 8 授课题目：生物多样性 教学时数： 2 授课类型： □ 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 掌握生物多样性概念及物种多样性的测度指数，理解物种多样性的时空分布格局及相应解释学说，了解生物多样性保护的相关内容。 教学重点： 生物多样性；物种多样性的恻度指数 教学难点： 物种多样性的三个层次 教学方法和手段：讲授+多媒体展示 教学内容及过程 旁批 教学内容与教学设计： 第一节 生物多样性 一、生物多样性(biodiversity)的概念： 生物种的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性 生物多样性的三个水平 遗传多样性：地球上生物个体中所包含的遗传信息的总和 物种多样性：地球上多种多样的生物类型及种类。 生态系统多样性：是生物圈中生物群落、生境和生态过程的丰富程度 第二节 物种多样性 一、物种多样性的含义 种的数目或丰富度：指一个群落或生境中物种数目的多寡 种的均匀度：指一个群落或生境中全部物种个体数目的分配状况。 二、物种多样性指数 1、α多样性：主要关注局域均匀生境下的物种数目，因此也被称为生境内的多样性。 Simpson’diversity index 　　D=1-ΣPi2 Shannon-wiener index 　　H’=-ΣpilnPi Pielou均匀度指数 　　E=H/Hmax 　　 式中Pi为第i个种的个体数占总个